Das vom Staatssekretariat f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) finanzierte Forschungsprojekt untersucht die Entwicklung sowie den aktuellen Stand und Status der h\u00f6heren Fachschulen in der Schweiz in ausgew\u00e4hlten Berufsfeldern im internationalen Vergleich.<\/p>\n
Seit den 1990er-Jahren war dieser terti\u00e4re Bildungsbereich durch die Schaffung von Fachhochschulen gezwungen, sich innerhalb des (Berufs-)Bildungssystems neu zu positionieren und zu legitimieren. Ab 1995 entwickelte sich ein wesentlicher Teil der h\u00f6heren Fachschulen zu Fachhochschulen weiter, gleichzeitig gerieten die verbliebenen h\u00f6heren Fachschulen in eine Neudefinierungs- und Abgrenzungsphase, welche sich auch in einer Politik der Sichtbarmachung \u00e4ussert. Die Diskussionen um eine bessere finanzielle Unterst\u00fctzung oder die Aufwertung der Diplome (Motion Aebischer im Nationalrat; Stichwort \u201eprofessional bachelor\u201c) zeigen, dass die Bem\u00fchungen um eine Kl\u00e4rung der Position der h\u00f6heren Fachschulen das j\u00fcngste politische Geschehen mitgepr\u00e4gt hat.<\/p>\n
Im Projekt werden die Transformationen der h\u00f6heren Fachschulen anhand ausgew\u00e4hlter Fallstudien zu den Bildungsbereichen Gesundheit, Technik, Gastronomie und Tourismus, Wirtschaft sowie Soziales analysiert. Der haupts\u00e4chliche Fokus liegt auf dem Zeitraum seit 1990; allerdings werden die Auf- und Ausbauphase der 1970er- und 1980er-Jahre im Sinne einer \u201eVorgeschichte\u201c miteinbezogen.<\/p>\n
Theoretisch st\u00fctzt sich das Projekt auf Ans\u00e4tze des historischen Institutionalismus, des akteurzentrierten Institutionalismus sowie der Educational Governance. Als methodischer Zugang dient zun\u00e4chst die Dokumentenanalyse. Sp\u00e4ter folgen Experten- und Absolventeninterviews sowie das witness seminar als innovative Form der Oral history.<\/p>\n
Dauer<\/strong>: 2018-2022<\/p>\n Projektteam<\/strong>: Lucien Criblez (Projektleitung), Caroline Suter (Doktorandin), Paula Carle (Projektmitarbeiterin), Dario Spilimbergo (studentischer Projektmitarbeiter), Milena Nigg (Hilfsassistentin), Nina Lutz (2019-2021)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das vom Staatssekretariat f\u00fcr Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) finanzierte Forschungsprojekt untersucht die Entwicklung sowie den aktuellen Stand und Status der h\u00f6heren Fachschulen in der Schweiz in ausgew\u00e4hlten Berufsfeldern im internationalen Vergleich. Seit den 1990er-Jahren war dieser terti\u00e4re Bildungsbereich durch die Schaffung von Fachhochschulen gezwungen, sich innerhalb des (Berufs-)Bildungssystems neu zu positionieren und zu legitimieren. […]<\/p>\n","protected":false},"author":254,"featured_media":0,"parent":1058,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1848","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/254"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1848"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1848\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2259,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1848\/revisions\/2259"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1058"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}