Der Beitrag von Nicole Ackermann, Thomas Ruoss und Carmen Flury nimmt am Beispiel der Schweiz eine explorative Analyse anhand deskriptiver Merkmale der Akteure vor, die seit der Finanzkrise 2008\/2009 \u00f6konomische Bildung aktiv f\u00f6rdern. Es zeigt sich f\u00fcr die letzten rund zehn Jahre, dass sich insbesondere Akteure aus dem privatwirtschaftlichen Bereich im Bereich \u00f6konomischer Bildung engagieren. Ihre Aktivit\u00e4ten sind insbesondere auf den schulischen Kontext und auf ein j\u00fcngeres Zielpublikum ausgerichtet. Ihre Argumente f\u00fcr \u00f6konomische Bildung beziehen sich auf die Anforderungssituationen von Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Lebensbereichen, vornehmlich aber auf Konsum, Sparen und Budgetieren. Die Handlungslegitimationen der Akteure weisen auf eine dominante Vorstellung \u00f6konomischer Bildung hin, welche die Eigenverantwortung des Individuums in finanziellen Angelegenheiten betont. <\/p>\n\n\n\n
Abstract<\/strong>: Die globale Wirtschafts- und Finanzkrise 2008\/2009 hat eine Reihe von Debatten um \u00f6konomische Kompetenzen in der breiteren Gesellschaft angestossen. Dabei wird vor allem auch die \u201eSchule\u201c als die <\/em>Instanz zur L\u00f6sung sozio\u00f6konomischer Probleme und gesellschaftlicher Krisen adressiert. Zugleich wurde \u00f6konomische Bildung in den vergangenen zehn Jahren aber auch von vielerlei ausserschulischen Akteuren vorangetrieben. Wer sind dieses Akteure, die sich im Kontext dieser Debatte f\u00fcr \u00f6konomische Bildung einsetzen? Welche Handlungslegitimationen und Argumentationen lassen sich f\u00fcr welche Aktivit\u00e4ten nachzeichnen und was bedeutet dies f\u00fcr die Rolle \u00f6konomischer Bildung als Antwort auf \u00f6konomische Krisenph\u00e4nomene?<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Ackermann, N., Ruoss, T. & Flury, C. (2018). Warum f\u00f6rdern sie \u00f6konomische Bildung? Aktivit\u00e4ten, Argumente und Handlungslegitimationen von Akteuren am Beispiel der Schweiz. bwp@ Berufs- und Wirtschaftsp\u00e4dagogik \u2013 online<\/em>, 35, S. 1-19. Online: https:\/\/www.bwpat.de\/ausgabe\/35\/ackermann-etal<\/a> (13.12.2018).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der Beitrag von Nicole Ackermann, Thomas Ruoss und Carmen Flury nimmt am Beispiel der Schweiz eine explorative Analyse anhand deskriptiver Merkmale der Akteure vor, die seit der Finanzkrise 2008\/2009 \u00f6konomische Bildung aktiv f\u00f6rdern. Es zeigt sich f\u00fcr die letzten rund zehn Jahre, dass sich insbesondere Akteure aus dem privatwirtschaftlichen Bereich im Bereich \u00f6konomischer Bildung engagieren. […]<\/p>\n","protected":false},"author":254,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[180,179,130,178,122],"class_list":["post-1874","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forschung","category-publikationen","tag-akteuranalyse","tag-argumentationsanalyse","tag-flury","tag-oekonomische-bildung","tag-ruoss"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1874","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/254"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1874"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1874\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1878,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1874\/revisions\/1878"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}