{"id":1940,"date":"2019-06-19T10:37:14","date_gmt":"2019-06-19T08:37:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/?p=1940"},"modified":"2019-07-09T13:48:56","modified_gmt":"2019-07-09T11:48:56","slug":"beitraege-am-studierendenkongress","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/2019\/beitraege-am-studierendenkongress\/","title":{"rendered":"Beitr\u00e4ge am Studierendenkongress"},"content":{"rendered":"\n

Am 12. und 13. April 2019 fand an der\nUniversit\u00e4t Z\u00fcrich der erste interdisziplin\u00e4re Studierendenkongress statt.\nW\u00e4hrend den beiden Tagen konnten die Studierenden unter anderem\nQualifikationsarbeiten im Rahmen eines Referats oder eines Posters am Irchel pr\u00e4sentieren.\n<\/p>\n

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Unter den 30 Referierenden war auch Raffaela de Vries mit ihrer Bachelorarbeit \u201eDie neue und die alte P\u00e4dagogik\u201c vertreten. Dabei stellte sie sich der Frage, inwiefern sich Ernst Meumann, ein namhafter Vertreter der Experimentellen P\u00e4dagogik, in seiner eigenen Arbeit an die Massst\u00e4be hielt, die er f\u00fcr die Forschung forderte. Ein Interview mit ihr und zwei anderen Teilnehmenden erschien im Mai im UZH Journal 2\/2019<\/a><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Zwei der 13 Poster wurden von Studentinnen des Lehrstuhls HBS beigetragen.
Carmen Flury pr\u00e4sentierte ein Poster zum Einsatz von Learning Analytics in der Hochschullehre. Anhand der aktuellen internationalen Forschungsliteratur zeigte sie die Chancen und Herausforderungen, die sich f\u00fcr Studierende und Lehrende durch das Sammeln, Aufbereiten und Auswerten der \u201edigitalen Spuren\u201c ergeben, die Studierende in ihren Lernprozessen in digitalen Lernumgebungen wie Moodle, OLAT und Ilias hinterlassen.
Das Poster von Tamara Lehner-Loosli zeigte ihre Quellenkritik an  Rechenschaftsberichten am Beispiel des Kantons Bern und steht in zweierlei Weise im direkten Bezug zum SNF-Projekt Bildung in Zahlen 3<\/a><\/em>.  Zum einen wurden die zur Veranschaulichung genutzten Daten innerhalb des Projektes erhoben, zum anderen handelt es sich bei den Rechenschaftsberichten um eine im Projekt viel genutzte Quelle, deren Validit\u00e4t es zu pr\u00fcfen gilt. <\/p>\n\n\n\n

\"Raffaela
Raffaela de Vries, Carmen Flury, Tamara Lehner-Loosli (v.l.n.r)<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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