{"id":2095,"date":"2020-01-27T16:22:35","date_gmt":"2020-01-27T14:22:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/?p=2095"},"modified":"2020-01-27T16:22:36","modified_gmt":"2020-01-27T14:22:36","slug":"tagung-bildungsraum-bildungsraeume","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/2020\/tagung-bildungsraum-bildungsraeume\/","title":{"rendered":"Tagung: Bildungsraum \u2013 Bildungsr\u00e4ume"},"content":{"rendered":"\n<p>Am 17. Januar 2020 fand die von Mich\u00e8le Hofmann und Lucien Criblez im Auftrag des Vorstandes der Schweizerischen Gesellschaft f\u00fcr Bildungsforschung (SGBF) organisierte Tagung <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Bildungsraum \u2013 Bildungsr\u00e4ume (\u00f6ffnet in neuem Tab)\" href=\"https:\/\/www.lasuissenexistepas.ch\/events\/2019-11-21_Bildungsraum---Bildungsr-ume.html\" target=\"_blank\">Bildungsraum \u2013 Bildungsr\u00e4ume<\/a> an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich statt. Diese ist Teil der sechsten Veranstaltungsreihe (Raum \u2013 Espace) der Schweizerischen Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften zur facettenreichen Schweiz beruhend auf der Aussage:  <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (\u00f6ffnet in neuem Tab)\" href=\"https:\/\/www.lasuissenexistepas.ch\/about.html\" target=\"_blank\">La Suisse n\u2019existe pas<\/a>.<br><\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<p>Anhand von vier Referaten wurde das Ph\u00e4nomen Bildungsraum \/ Bildungsr\u00e4ume aus verschiedenen Perspektiven betrachtet:<\/p>\n\n\n\n<p>Prof. Dr. Lucien Criblez (Universit\u00e4t Z\u00fcrich) f\u00fchrte anhand einer historischen Langzeitperspektive auf, wie der \u00abPfad\u00bb des Bildungsf\u00f6deralismus 1848 eingeschlagen wurde und wie sich auf dieser Grundlage verschiedene Bildungsr\u00e4ume unter Einfl\u00fcssen von Akteuren auf Ebenen der Gemeinden, Kantonen und des Bundes entwickelt haben. <\/p>\n\n\n\n<p>Dr. Katharina Gallizzi und Katrin M\u00fchlemann (Bundesamt f\u00fcr Statistik) erg\u00e4nzten hierzu aufgrund von Kennzahlen des Bundesamts f\u00fcr Statistik verschiedene M\u00f6glichkeiten zur Typologisierung von Analyseregionen bzw. Bildungsr\u00e4umen in Bezug auf die gesamte Schweiz, die \u00fcber institutionelle oder regionalpolitische Gliederungen nur unzureichend dargestellt werden k\u00f6nnen. So lassen sich beispielsweise anhand der verschiedenen Maturit\u00e4tsquoten, Hochschulstandorte oder der Erwerbst\u00e4tigkeit der Studierenden verschiedene Bildungsr\u00e4ume lokalisieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Sandra Hafner und Prof. Dr. Regula Julia Leemann (PH FHNW) richteten den Blick auf die Institutionalisierung eines Bildungstypes: der Diplom-\/Fachmittelschule (DMS\/FMS). Sie konnten aufzeigen, wie sich die DMS\/FMS als Zubringerinstitution als eine sich harmonisierende LehrerInnenbildung ab 1990 etablieren konnte und wie die wegen der starken regionalen Ausrichtung grosse Heterogenit\u00e4t der Schulen dennoch f\u00fcr Varianz sorgt.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Perspektive der Kantone wurde von Dr. Sybille Bayard und Flavian Imlig vertreten (Bildungsdirektion Kanton Z\u00fcrich, Bildungsplanung). Sie stellten vor, wie Ergebnisse von Bildungsanalysen in Abh\u00e4ngigkeit der r\u00e4umlichen Aggregationsebene variieren. Anhand dreier Beispiele (Erstabschlussquote auf der Sekundarstufe II, Anteil der Sch\u00fcler*innen, die aus der Volksschule in ein Br\u00fcckenangebot \u00fcbertreten, geografische Erreichbarkeit der Schulen der Sekundarstufe II) zeigten sie, wie r\u00e4umliche Muster Hinweise zur Erkl\u00e4rung von (kantonalen) Unterschieden geben und konnten so die Relevanz der regionalen Begebenheiten hervorheben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 17. Januar 2020 fand die von Mich\u00e8le Hofmann und Lucien Criblez im Auftrag des Vorstandes der Schweizerischen Gesellschaft f\u00fcr Bildungsforschung (SGBF) organisierte Tagung Bildungsraum \u2013 Bildungsr\u00e4ume an der Universit\u00e4t Z\u00fcrich statt. 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