Die Dateninventarisierung begann zun\u00e4chst mit 15 HWV, unterdessen geben Quellen aber Anlass zur Annahme, dass ca. 21 HWV gegr\u00fcndet wurden. Die jeweiligen Entstehungsgeschichten der einzelnen Schulen, die regionalen und strukturellen Besonderheiten, sowie die \u00dcberf\u00fchrung in die jeweiligen kantonalen Fachhochschulen ab Ende der 1990er Jahre, die \u00fcber den Datensatz nachvollzogen werden k\u00f6nnen, zeigen das grosse wissenschaftliche Potential der Inventarisierung auf.<\/p>\n\n\n\n
Parallel dazu wird ein weiteres Ausbildungsangebot einzelner HWVs inventarisiert. Die Wirtschaftsinformatikschulen, WIS, die im Zuge der beginnenden Digitalisierung von Arbeitsprozessen gegr\u00fcndet wurden und teilweise eine \u00dcberf\u00fchrung in die Fachhochschulen durchliefen, stehen hierbei im Fokus.<\/p>\n\n\n\n
Neben diversen Tabellen ist als erstes Produkt eine graphische Darstellung entstanden, in der vorl\u00e4ufig 16 H\u00f6here Wirtschafts- und Verwaltungsschulen, HWV respektive Ecoles sup\u00e9rieures de cadres pour l’\u00e9conomie et l’administration, ESCEA sowie die Scuola superiore per i quadri dell’economia e dell’amministrazione, SSQEA in Chiasso erfasst sind (s. Abb. 1). Parallel dazu wird ein Dokumentationspapier erarbeitet, welches Erl\u00e4uterungen zum Datensatz liefern wird. Studierende des Studiengangs Erziehungswissenschaften der UZH k\u00f6nnen sich hieran durch ein Forschungspraktikum beteiligen und an der Generierung der Datens\u00e4tze mitwirken (Link zur Ausschreibung<\/a>).<\/p>\n\n\n\n Von Jennifer Mazzarella, 3. November 2022 Im Rahmen des Projekts \u00abBildung in Zahlen\u00bb ist weiterer einmaliger Datensatz in Bearbeitung, der die historische Entwicklung der Schweizer H\u00f6heren Wirtschafts- und Verwaltungsschulen, HWV aufzeigt. Dies Bedarf noch immer einer grossen Rechercheleistung in diversen Archiven, wie Staats- oder Stadtarchiven, Kantonsbibliotheken, Archiven diverser Universit\u00e4ten sowie Literatur- und Internetrecherchen wie auch […]<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,99,4],"tags":[50,66,22,238],"class_list":["post-2468","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forschung","category-forschung-laufend","category-publikationen","tag-berufsbildung","tag-bildung-in-zahlen","tag-bildungsgeschichte","tag-mazzarella"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2468"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2475,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2468\/revisions\/2475"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2468"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2468"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/files\/2022\/11\/GraphischeDarstellung_HWV-1024x724.jpg\")
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