![\"Universidad](\"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/files\/2015\/11\/2015-08-03-16.49.59.jpg\")
<\/a>Universidad de Costa Rica<\/p><\/div>\n
Die Facultad de Educaci\u00f3n bietet heute verschiedene sehr spezialisierte, auf bestimmte Beurfsbilder orientierte Masterstudieng\u00e4nge und ein Lateinamerikanisches Doktorat an.<\/p>\n
Historische Bildungsforschung wird an der Facultad de Educaci\u00f3n nicht betrieben; sie ist ein Forschungsinteresse einzelner Historiker und Historikerinnen. Waren doch europ\u00e4ische und nordamerikanische Naturwissenschafter auch seit der Mitte des 19. Jahrhunderts als Forscher teilweise im Auftrag der Regierung t\u00e4tig, ist Geschichte als akademische Disziplin in Costa Rica eine junge Disziplin. Die lokale Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte setzte erst in der zweiten H\u00e4lfte des 19. Jahrhunderts ein, als Staat, Nation und Staatsb\u00fcrger nicht mehr allein auf der Basis von Territorialgrenzen definiert werden konnten. Die Geschichtsschreibung im Allgemeinen und die erst Ende des 19. Jahrhunderts einsetzende Bildungsgeschichte im Besonderen sind daher eng an der nationalstaatlichen Programmatik gekoppelt, einschliesslich derjenigen, die seit der Unabh\u00e4ngigkeit von Spanien im Jahre 1821 Souver\u00e4nit\u00e4t und Unabh\u00e4ngigkeit haupts\u00e4chlich \u00fcber die Landesgrenzen definierte.<\/p>\n
Die j\u00fcngeren Historiker und Historikerinnen stehen dieser Geschichtsschreibung kritisch gegen\u00fcber und sind offen, neugierig und informiert \u00fcber die neueren und neuesten Tendenzen in der Geschichtsschreibung. Zusammen mit dem g\u00fcnstigen Forschungsklima bietet das zwar nur grob systematisch geordnete und teilweise b\u00fcrokratischen Launen ausgesetzte Quellenmaterial Gelegenheit f\u00fcr interessante Fragestellungen, die weit \u00fcber die Landesgrenzen aufschlussreich sind.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In Costa Rica ist seit der 1941 gegr\u00fcndeten Universidad de Costa Rica (UCR) die breite Auswahl an Studieng\u00e4ngen eingef\u00fchrt worden, die einer Universit\u00e4t nach europ\u00e4ischem Modell entspricht. Davor war die terti\u00e4re Bildung grossen Schwankungen unterworfen und h\u00f6here Studien waren nur in Jus, Pharmazie bzw. Medizin und Theologie m\u00f6glich. Die vier Gymnasien und die H\u00f6here T\u00f6chterschule […]<\/p>\n","protected":false},"author":187,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[22,68,13],"class_list":["post-330","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forschung","tag-bildungsgeschichte","tag-costa-rica","tag-historische-bildungsforschung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/187"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=330"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":336,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/330\/revisions\/336"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}