{"id":514,"date":"2016-03-30T11:54:44","date_gmt":"2016-03-30T09:54:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/?p=514"},"modified":"2017-02-01T16:01:30","modified_gmt":"2017-02-01T14:01:30","slug":"lehrmittelpolitik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/2016\/lehrmittelpolitik\/","title":{"rendered":"&laquo;Lehrmittelpolitik&raquo;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/static-content.springer.com\/cover\/book\/978-3-658-12276-8.jpg\" alt=\"\" width=\"153\" height=\"217\" style=\"float:right\" \/><\/p>\n<h3>Lehmann, L. (Hrsg.). (2016).<\/h3>\n<h2>Lehrmittelpolitik. Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung<\/h2>\n<h3>(Educational Governance, Bd. 30). Wiesbaden: Springer VS.<\/h3>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Lehrmittel sind pr\u00e4gende Bestandteile jedes Schulunterrichts: Sie tragen zur Kl\u00e4rung bei, was und wie gelernt werden soll, unterst\u00fctzen Lehrpersonen in der Gestaltung des Unterrichts und sind Arbeitsgrundlagen f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Daneben bieten Lehrmittel eine Plattform f\u00fcr die Wissenschaft: einerseits hinsichtlich der Lerninhalte, andererseits hinsichtlich der ad\u00e4quaten Vermittlung von Wissen. Und schliesslich z\u00e4hlen Lehrmittel nebst dem Lehrplan zu den wichtigsten Instrumenten, um politisch<br \/>\nfestgelegte Normen und Inhalte in die Schule zu tragen.Dementsprechend vereint Lehrmittelpolitik verschiedene Aspekte: Sie ist sowohl Schul-, wie auch Wissens- und Wissenschaftspolitik, sie handelt von der Bestimmung von Normen und Werten ebenso wie von der Verteilung von Zust\u00e4ndigkeiten in staatspolitischer Hinsicht.<\/p>\n<p>Im nun vorliegenen Buch, das gleichzeitig auch den Abschluss des <a href=\"http:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/2012\/lehrmittelpolitik-als-schulische-wissenspolitik\/\" target=\"_blank\">Forschungsprojekts \u00abLehrmittelpolitik als schulische Wissenspolitik\u00bb<\/a> darstellt, werden diese unterschiedlichen Dimensionen der Lehrmittelpolitik aufgezeigt und nachgezeichnet. Ziel der diesem Buch zugrunde liegenden Forschungsarbeit war es, einen differenzierten Blick auf die Vielschichtigkeit der Lehrmittelpolitik zu werfen. Hierf\u00fcr wurde in einem bestimmten Zeitraum (zwischen 2011 und 2014) die gelebte politische Praxis zur Auswahl, Evaluation und Bestimmung von Lehrmitteln in ausgew\u00e4hlten Schweizer Kantonen und Bildungsregionen untersucht. Als Resultat zeichnet sich ein Bild von Lehrmittelpolitik, welche bei \u00e4hnlichen Aufgabenstellungen viele Unterschiede in den Zielsetzungen, Vorgehensweisen und L\u00f6sungswegen zeigt.<\/p>\n<p>ISBN 978-3-658-12275-1 (Druckausgabe); 978-3-658-12276-8 (Onlineausgabe)<br \/>\n<\/span><a href=\"http:\/\/link.springer.com\/book\/10.1007\/978-3-658-12276-8\" target=\"_blank\">link.springer.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lehmann, L. (Hrsg.). (2016). Lehrmittelpolitik. Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Educational Governance, Bd. 30). Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n","protected":false},"author":137,"featured_media":520,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[8,44],"class_list":["post-514","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-forschung","category-publikationen","tag-bildungspolitik","tag-lehrmittelpolitik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/514","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/137"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=514"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/514\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":890,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/514\/revisions\/890"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media\/520"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=514"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=514"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uzh.ch\/blog\/ife-hbs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=514"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}