Untenstehend folgt das Programm zum Forschungskolloquium für das Frühjahrssemester 2020:
| 19.2.2020 | Nadine Schrutt (Universität Zürich): Prinzipien in der Praxis – Die Erziehungsberatungsstelle unter Paul Moor gemeinsamer Termin mit dem Kolloquium des Lehrstuhls Sonderpädagogik: Bildung und Integration |
| 26.2.2020 | Alderik Visser (Netherlands Institute for Curriculum Development, Enschede): Der Lehrplan als Instrument pädagogischer und/oder bildungspolitischer Steuerung – Lokale, nationale und supranationale Tendenzen am Beispiel aktueller Reformen in den Niederlanden |
| 4.3.2020 | Mirjam Staub (Universität Zürich): Die Institutionalisierung der Betreuung und Erziehung von Schulkindern in Horten im 19. und 20. Jahrhundert |
| 11.3.2020 | Karen Lillie (University College London): Changing to stay the same – Elite schooling in the Swiss Alps during the 20th century |
| 18.3.2020 | keine Veranstaltung |
| 25.3.2020 | Dr. Kathrin Berdelmann (Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung, Berlin): «Lagging behind?» – Autismuswissen in Theorie und Praxis in Deutschland 1940–2016. Eine Projektskizze |
| 1.4.2020 | Lukas Höhener (Universität Zürich): NetzwerkeR der Curriculumforschung in der Schweiz |
| 8.4.2020 | Dr. Wiebke Hiemesch (Universität Hildesheim): «Das Streben nach menschlicher Würde […]» – Verborgene Unterrichtspraktiken im Frauen-Konzentrationslager Ravensbrück aus bildungshistorischer Perspektiven |
| 15.4.2020 | keine Veranstaltung |
| 22.4.2020 | Lara Ullmann (Universität Zürich): Der Zugang zur gymnasialen Bildung für Mädchen – Eine akteurzentrierte Betrachtung gymnasialer Institutionen zwischen 1890 und 1910 in den Kantonen Aargau, Bern und Zürich |
| 29.4.2020 | Dr. Anne Bosche (PH Zürich): Die «Sammlungen Pestalozzianum» – Forschungsperspektiven auf eine bildungshistorische Fundgrube |
| 6.5.2020 | Prof. Dr. Carsten Quesel (PH FHNW): Pädagogik und Futurologie – Wozu vorausschauen, wenn nachher alles anders kommt? |
| 13.5.2020 | Jona Garz (Universität Zürich): Hilfsschulgeschichte als Wissensgeschichte – Zur Entstehung der Hilfsschule in Berlin 1860–1920 |
| 20.5.2020 | Nancy Eckert (Universität Zürich): Die Bedeutung des Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetzes für die (Steuerungs)akteurinnen und -akteure des Hochschulraums Schweiz |
| 27.5.2020 | Daniel Deplazes (Universität Zürich): «Missratene Burschen» – Das Landerziehungsheim Albisbrunn 1960–1990) |
Weitere Informationen zum Lehrstuhl HBS, zu Prof. Dr. Lucien Criblez und seinem Team sind auf der 
