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Institut für Erziehungswissenschaft

Philipp Spindler

Philipp Spindler, Dr. phil., Dipl. Math. ETH

  • Dozent für Fachdidaktik Mathematik / Academic Researcher Instructor of Mathematics Education
Anschrift
Kantonsschulstrasse 3, 8001 Zürich
Raumbezeichnung
KAB-F-12

Lehrveranstaltungen im Studiengang Lehrdiplom für Maturitätsschulen

Fachdidaktik Mathematik III

Curriculum Vitae

1995

Matura Typus C, Kantonsschule Alpenquai Luzern

1995 - 2001

Studium der Mathematik, ETH Zürich

2001 - 2004

Assistenz, ETH Zürich

2004 - 2005

Dozent für Mathematik, Hochschule für Wirtschaft, Luzern

Seit 2004

Mittelschullehrer für Mathematik, Kantonsschule Alpenquai Luzern

2005

Didaktischer Ausweis im Fachbereich Mathematik, ETH Zürich

2015 - 2019

Fachvorstand Mathematik

Seit 2019

Dozent für Fachdidaktik Mathematik, Uni Zürich

2023 Promotion zum Dr. phil. an der Philipps-Universität Marburg mit einer fachdidaktischen Studie über Bildung im Mathematikunterricht

Allgemeine Interessen / Arbeitsschwerpunkte

  • Lehrstückunterricht
  • Genetischer Unterricht
  • Selbsterklärungsaufgaben
  • Mathematikgeschichte
  • Charakterisierung der Mathematik: Mathemaion-Modell

Publikationen

  • «Bildung im Mathematikunterricht. Lehrkunstdidaktik im Dialog mit Heymann» (2023). Inaugural-Dissertation. Philipps-Universität Marburg.
    https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2023/0236/pdf/dps.pdf
  • Hrsg. der Broschüre «Lehrstücke Mathematik», Kantonsschule Alpenquai Luzern, https://ksalpenquai.lu.ch/dokumente/lehrstuecke_mathematik
  • «Lehrstücke an der Kantonsschule Alpenquai Luzern» In: Gerwig, M. / Wildhirt, S. (Hrsg.) (2016): «Das Schulwesen soll und will auch ein Bildungswesen sein». Lehrkunstdidaktik im Dialog. S. 257-263. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • «Aus dem Mathematikunterricht: `Diese Formel gehört doch jetzt uns!’» In: Gerwig, M. / Wildhirt, S. (Hrsg.) (2016): «Das Schulwesen soll und will auch ein Bildungswesen sein». Lehrkunstdidaktik im Dialog. S. 317-325. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.