Kantonsschulstrasse 3
8001 Zürich
Raum: KAB F 01

Dienstagnachmittag, Mittwoch und nach Vereinbarung. Erreichbar am besten via E-Mail.

• Fächerübergreifend unterrichten
• Kolloquium für Diplomkandidatinnen und Diplomkandidaten
• Selbst gesteuertes Lernen in Maturitätsschulen

• Selbst gesteuertes Lernen
• Interdisziplinarität
• Schul- und Unterrichtsentwicklung

• Wissenschaftliche Begleitung der Pilotprojekte „Akzent Campus“ an der Kantonsschule Enge/ZH und „BLiP“ (Begleitetes Lernen in Phasen) an der Kantonsschule Küsnacht/ZH im Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamts des Kantons Zürich (MBA), 2024-2028.
• Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs „Eigenständiges Lernen mit Anleitung“ (ELMA) an der Kantonsschule Solothurn (KSSO) im Auftrag der KSSO, 2020-2024
• EU-Projekt „KidsINNscience. Innovation in Science Education – Turning Kids on to Science“, 2009-2013
• Forschung erleben: Ein Kooperationsprojekt von Schüler/innen und Forschenden zur nachhaltigen Entwicklung des Agglomerationsraums Zürich, 2009-2010
• „Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen – Neue Lehr- und Lernformen“ im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich, 2008-2009
• EU-Projekt „Form-it – Take Part in Research“, 2006-2008
• Expertise „Qualität des Unterrichts und Unterrichtsmodelle. Stand und Entwicklung der Zürcher Mittelschulen“ im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich, 2006

• Gerloff-Gasser, Christine & Wolfensberger, Balz (2024): „Eigenständiges Lernen mit Anleitung (ELMA). Evaluation des Schulversuchs an der Kantonsschule Solothurn (KSSO), Pilotjahrgang 2020-2024“ im Auftrag und zuhanden der Kantonsschule Solothurn. https://doi.org/10.5167/uzh-264749
• Gerloff-Gasser, Christine & Wolfensberger, Balz (2021): „Eigenständiges Lernen mit Anleitung (ELMA). Zwischenevaluation zum ersten Jahr des Schulversuchs an der Kantonsschule Solothurn (KSSO)“ im Auftrag und zuhanden der Kantonsschule Solothurn.
• Wolfensberger, Balz & Gerloff-Gasser, Christine (2015): Evaluationsbericht „Didaktik des Immersionsunterrichts Englisch“ im Auftrag und zuhanden der Abteilungsversammlung LLBM. Zürich: Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich.
• Baumann, Stefan; Gerloff-Gasser, Christine & Vettiger, Barbara (2015). BNE als Herausforderung der Fachdidaktiken und der Studienplanentwicklung. In: Tagung Fachdidaktiken 2015: Professionalisierung in den Fachdidaktiken, Bern, 22.1.2015. Bern: swissuniversities. 46-47. https://doi.org/10.5167/uzh-126083
• Birke, Barbara; Fettelschoss, Katja; Gerloff-Gasser, Christine (2014). Sparkling Science – Analyse von bildungsseitigen Auswirkungen. Wien, AQ Austria, Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung Austria. https://doi.org/10.5167/uzh-110752
• Corridoni Tommaso, Reggiani Luca and Gerloff-Gasser Christine (2013), A plant is born to the potato. Plant model evolution in children. In: Conference Proceedings. New Perspectives in Science Education (2013), Libreriauniversitaria.it edizioni Webster srl, Padua. 189-194. ISBN 978-88-6292-351-4. https://doi.org/10.5167/uzh-78628
• Gerloff-Gasser, Christine & Büchel, Karin (2012): Evaluation of field trials of innovative practices in science education. Universtität Zürich.
  https://doi.org/10.5167/uzh-66203
• Gerloff-Gasser, Christine & Büchel, Karin (2012): kidsINNscience. Innovation in Science Education – Turning Kids on to Science. In: Zeyer, Albert & Kyburz-Graber, Regula (Hrsg.) Science | Environment | Health. Towards a Renewed Pedagogy for Science Education. Springer Dordrecht. 166-170.
• Gerloff-Gasser, Christine (2010): Abschliessende Beurteilung des Projektes Forschung erleben: Ein Kooperationsprojekt von Schüler/innen und Forschenden zur nachhaltigen Entwicklung des Agglomerationsraums Zürich. Zu Handen der Professur Andrea Deplazes, ETH Zürich
• Kyburz-Graber, Regula (Hg.); Canella, Claudia, Gerloff-Gasser, Christine, Notter, Philipp, Ottiger, Urs & Wolfensberger, Balz (2009): Standortbestimmung selbst organisiertes Lernen (SOL). Gesamtbericht zu Handen der Projektleitung SOL, Mittelschul- und Berufsbildungsamt und Bildungsplanung des Kantons Zürich. Zürich: IGB, Universität Zürich. https://doi.org/10.5167/uzh-48246
• Kyburz-Graber, Regula; Canella, Claudia; Gerloff-Gasser, Christine & Pangrazzi, Rosanna (2009a): Literaturübersicht zu SOL. In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) (Hrsg.). Selbst organisiertes Lernen SOL. Projekt „Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen – neue Lehr- und Lernformen“. Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich. 8-37. https://doi.org/10.5167/uzh-23368
• Kyburz-Graber, Regula; Canella, Claudia; Gerloff-Gasser, Christine & Pangrazzi, Rosanna (2009b): Kurzbeschreibung einer idealtypischen Form von SOL. In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) (Hrsg.). Selbst organisiertes Lernen SOL. Projekt „Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen – neue Lehr- und Lernformen“. Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich. 38-39.
• Kyburz-Graber, Regula; Canella, Claudia; Gerloff-Gasser, Christine & Pangrazzi, Rosanna (2009c): Überfachliche Kompetenzen durch selbst organisiertes Lernen erwerben. In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) (Hrsg.). Selbst organisiertes Lernen SOL. Projekt „Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen – neue Lehr- und Lernformen“. Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich. 40-48. https://doi.org/10.5167/uzh-23369
• Kyburz-Graber, Regula; Canella, Claudia; Gerloff-Gasser, Christine & Pangrazzi, Rosanna (2009d): Selbsteinschätzungsbogen „Selbst organisiertes Lernen“ (SOL). In: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) (Hrsg.). Selbst organisiertes Lernen SOL. Projekt „Selbst organisiertes Lernen (SOL) an gymnasialen Mittelschulen – neue Lehr- und Lernformen“. Zürich: Mittelschul- und Berufsbildungsamt Zürich. 79-95. https://doi.org/10.5167/uzh-23370
• Gerloff-Gasser, Christine, Peter, Jann & Regula Kyburz-Graber (Hrsg.) (2007): Report on Research and Education Cooperations in Europe. Universität Zürich.
• Gerloff-Gasser, Christine, Peter, Jann & Regula Kyburz-Graber (2007a): Survey of Research and Education Cooperations in Switzerland. In: Gerloff-Gasser, Christine, Peter, Jann & Regula Kyburz-Graber (eds.) 2007a. Report on Research and Education Cooperations in Europe. Universität Zürich. 226-254.
• Gerloff, Christine (2001): Biology in English: from BTL to Immersion. English Teachers Association Switzerland (ETAS) Journal, Special Supplement Content and Language Integrated Learning 19:26-27 (in Zusammenarbeit mit Linda Cassens).

• „Als Klassenlehrperson Lernstrategien und Arbeitstechniken vermitteln“, Weiterbildungskurs für Maturitätslehrpersonen, Universität Zürich, zusammen mit Johanna Wohlgensinger (2021-2024), Yvonne Studer (2016-2019), Heinz Brunner (2016)

• „Als Klassenlehrperson Lernstrategien vermitteln“, schulinterne Weiterbildung Kantonsschule Stadelhofen, Zürich, 02.10.2023; Entwicklung mit Johanna Wohlgensinger

• „SOL – Selbständiges Lernen als Weg und als Ziel“, Gastreferat Kantonsschule Freudenberg und Liceo Artistico, Zürich, 11.09.2023; Entwicklung mit Balz Wolfensberger

• „Lernstrategien und Arbeitstechniken vermitteln“, Gastreferat Gymnasium Neufeld, Bern, 24.11.2021; Entwicklung mit Dr. Johanna Wohlgensinger
• „Teaching and Testing in Immersion“, Gastreferat in der Aus- und Weiterbildung von Immersionslehrpersonen, Universität Zürich, Kantonsschule Solothurn, Kantonsschule Wil, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) des Kantons Zürich, 2000-2015 (auf Englisch)
• „Learning and Understanding in Science Classes“, Weiterbildungstag SIS Swiss International Schools, Basel, 14.11.2014 (auf Englisch)
• „Selbst organisiertes Lernen“, Referat schulinterne Weiterbildung Kantonsschule Hottingen, Zürich, 3.12.2009
• „Selbst organisiertes Lernen im Biologieunterricht“, Workshop schulinterne Weiterbildung Mathematisch-naturwissenschaftliches Gymnasium Rämibühl, Zürich, 25.9.2009