Zora-Publikationsliste
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Publikationen
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Collaborative cross-national performance assessment development and adaptation In A. Barabasch, S. Bohlinger, & S. Wolf (Eds.), The Palgrave handbook of policy transfer in vocational education and beyond (pp. 471–493). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-99617-7_23
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Perspektiven für eine nachhaltigkeitsorientierte Didaktik des Rechnungswesens und Controllings In J. Schlicht, F. Schwehm, & S. Kaiser (Eds.), Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung (Vol. 86, pp. 173–190). wbv Media. https://dx.doi.org/10.3278/9783763977390
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Förderung von Critical Thinking in der Hochschulbildung: ein Ansatz mit Performance Assessments Zeitschrift für Pädagogik, 71(2):165-186.
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Well-being of pre-service teachers: a construct validation study across three countries International journal of educational research open, 7:100346.
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Ausbildung von Lehrpersonen in Zeiten des Fachkräftemangels: Flexibilisierung von Zugängen im Spannungsverhältnis von Deprofessionalisierung und Qualitätsanforderungen Bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Profil10:Online.
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Construct overlap in cross-national assessment: critical thinking in the teacher education curricula of two countries Journal of Curriculum Studies, 56(4):514-535.
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Wohlbefindensprofile angehender Lehrpersonen aus der deutschsprachigen Schweiz Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 42(1):47-69.
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Digitalisation in accounting: a systematic literature review of activities and implications for competences Empirical Research in Vocational Education and Training, 15:1.
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Überlegungen zu einer flexibilisierten Ausbildung von Gymnasiallehrpersonen der Zukunft In: Tremp, Peter . Nachdenken über Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Anregungen zur Weiterentwicklung der Pädagogischen Hochschulen in der deutschsprachigen Schweiz. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern, 94-99.
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Evaluierung der PädagogInnenbildung NEU in Österreich: Abschlussbericht zur Primarstufe und Sekundarstufe Allgemeinbildung In: Schnider, Andreas; Braunsteiner, Maria-Luise; Brunner, Ivo; Hansen, Christina; Schober, Barbara; Spiel, Christiane . PädagogInnenbildung: Evaluationen und Analysen. Heiligenkreuz: Be+Be, 62-188.
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Implikationen der Digitalisierung für die Didaktik des Rechnungswesens – konzeptionelle Überlegungen und Vorstellung eines Learning Cockpits Bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, (43):Online.
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Fachwissenschaftliche Implikationen für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften zur Digitalisierung im Rechnungswesen In: Gerholz, Karl-Heinz; Schlottmann, Philipp; Slepcevic-Zach, Peter; Stock, Michaela . Digital Literacy in der beruflichen Lehrer:innenbildung : Didaktik, Empirie und Innovation. Bielefeld: WBV Media, 199-212.
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Recording business transactions in textbook and receipt form Vocations and Learning, 15(2):209-239.
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Auch für andere da: Freiwilliges (kirchliches) Engagment von Lernenden in der Beruflichen Grundbildung Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 2022(2), online. Retrieved from https://sgab-srfp.ch/auch-fuer-andere-da/
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International performance assessment of critical thinking: framework for translation and adaptation Journal of Supranational Policies of Education, 13:62-87.
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WEGM – Fächerkanon, Lernbereiche und Maturitätsprüfungen: Bericht der Expertengruppe WEGM Bern: Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren.
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Analysen und Perspektiven empirischer Forschung zu ökonomisch kompetentem und verantwortungsvollem Handeln In: Beck, Klaus; Oser, Fritz . Resultate und Probleme der Berufsbildungsforschung: Festschrift für Susanne Weber. Bielefeld: WBV Media, 141-159.
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Zur Entwicklung des Interesses an Finanz- und Rechnungswesen von Lernenden im Verlauf der kaufmännischen Ausbildung In: Berding, Florian; Jahncke, Heike; Slopinski, Andreas . Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 : Status quo und Entwicklungen aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive. Wiesbaden: Springer, 179-206.