Forschungsinteressen
- Selbstreguliertes Lernen
- Professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen
- Digitale Medien und Gamification
- Help-Seeking
Aus- und Weiterbildung
| Januar 2023 | BASICS Hochschullehre I blended an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW) |
| 2015 - 2019 | Promotion in Erziehungswissenschaft zum Thema «Social Help-Seeking – Soziale Hilfesuche im Kontext wissenschaftspropädeutischer Arbeiten: Eine quantitative Analyse im Rahmen des Projekts SelMa (Selbstreguliertes Lernen und Maturaarbeit) der Universität Zürich». Hauptverantwortliche Betreuungsperson: Prof. Dr. Katharina Maag Merki; Ko-Referent: Prof. Dr. Alexander Renkl |
| 2011 - 2014 | Masterstudium Erziehungswissenschaft sowie Publizistik- und Kommunikationswissenschaft an der Universität Zürich (UZH) |
| 2007 - 2011 | Bachelorstudium Erziehungswissenschaft sowie Publizistik- und Kommunikationswissenschaft an der UZH |
Bisheriger Werdegang
| 2023 - heute | Oberassistentin am Lehrstuhl für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung, Institut für Erziehungswissenschaft (IfE), UZH |
| 2018 - 2023 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Professur für pädagogisch-psychologische Lehr- und Lernforschung, PH FHNW |
| 2019 | Projektmitarbeiterin am Institut Forschung und Entwicklung, PH FHNW (Aushilfe: August - Dezember) |
| 2015 - 2018 | Projektmitarbeiterin am Lehrstuhl für Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich |
| 2014 - 2015 | Tutorin und Assistentin am Lehrstuhl für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung, IfE, UZH |
| 2013 | Semesterassistenz am Lehrstuhl für Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse, IfE, UZH |
Publikationen
Publikatonsliste (PDF, 127 KB)(Stand: 04.09.2023)
ResearchGate