Swiss Classroom Video Studies - Videobasierte Unterrichtsforschung. Vom Lehrstuhl von Prof. Reusser ausgerichtete Fachtagung an der ETH Zürich, 10. Mai 2003
Ausgewählte Veröffentlichungen
- Reusser, K. (2003). Referat an der Fachtagung "Videobasierte Unterrichtsforschung" an der ETH. (PDF, 673 KB)
- Reusser, K., Pauli, C. & Waldis, M. (2010). (Hrsg.). Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität – Ergebnisse einer internationalen und einer schweizerischen Videostudie zum Mathematikunterricht. Münster: Waxmann.
- Reusser, K. (2001). ‚Bridging Instruction to Learning‘ - Where we come from and where we need to go. Invited address held at the 9th Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction EARLI, Fribourg/CH, September 1, 2001.
- Reusser, K. & Team-Videostudie: Sendung MTW (Menschen, Technik, Wissenschaft von 12. Mai 2005; Schweizer Fernsehen SRF: Archiv-Link: MTW vom 12.05.2005 - Play SRF
- Reusser, K. & Pauli, C. (1999). Unterrichtsqualität: Multideterminiert und multikriterial. Anforderungen an einen Unterrichtsqualitätsbegriff als Grundlage videobasierter Unterrichtsforschung. Schriftliche Fassung der Keynote, gehalten an der 7. Tagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie am 14. September 1999 in Freiburg/CH.
- Reusser, K. & Pauli, C. (2003). Videobasierte Unterrichtsforschung. Fenster zum Lehren und Lernen in verschiedenen Unterrichtskulturen. die neue schulpraxis, 6/7, 56-59.
- Stebler, R. & Reusser, K. (2000). Progressive, classical, or balanced – A look at mathematical learning environments in Swiss-German lower-secondary schools. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik (ZDM), 32(1), 1-10.
- Clausen, M., Reusser, K. & Klieme, E. (2003). Unterrichtsqualität auf der Basis hoch-inferenter Unterrichtsbeurteilungen. Ein Vergleich zwischen Deutschland und der deutschsprachigen Schweiz. Unterrichtswissenschaft, 31(2), 122-141.
- Pauli, C. & Reusser, K. (2003). Unterrichtsskripts im schweizerischen und im deutschen Mathematikunterricht. nterrichtswissenschaft, 31U(3), 238-272.
- Pauli, C., Reusser, K., Waldis, M. & Grob, U. (2003). „Erweiterte Lehr- und Lernformen“ im Mathematikunterricht der Deutschschweiz. Unterrichtswissenschaft, 31(4), 291-320.
- Pauli, C., Reusser, K. & Grob, U. (2007). Teaching for understanding and/or self-directed learning? A video-based analysis of reform-oriented mathematics instruction in Switzerland. International Journal of Educational Research, 46, 294-305. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2007.10.004