Abstract Dissertation Eliane Burri

Schulen sind herausgefordert, lernförderlich Umgebungen so zu gestalten, dass sie Schüler:innen zur Mündigkeit in einer digital geprägten Welt befähigen. Sie müssen sich hierzu mit zunehmend heterogenen Akteursgruppen abstimmen und koordinieren. Vernetzung inner- und ausserhalb der Schule wird im digitalen Wandel dementsprechend immer wichtiger. Das Dissertationsprojekt identifiziert Akteur:innen und deren Zusammenwirken.