Doktorierende

Doktorandin, Doktorand Hochschule	Kontakt E-Mail	Informationen zur Forschungsstudie	Titel und Abstract der Dissertation
Zippora Bührer, MA Pädagogische Hochschule Zürich	Zippora Bührer zippora.buehrer@phzh.ch	Die Kunst, sich als Lehrperson selbst zu managen.	Selbstregulation stärken – Belastung reduzieren: Ein zielorientiertes Training mit Coaching für berufseinsteigende Lehrpersonen
Isabelle Duss, MA Marie Meierhofer Institut für das Kind	Isabelle Duss duss@mmi.ch		Playfulness im Kontext der kindlichen Entwicklung und des familialen Aufwachsens
Franziska Good, MA Pädagogische Hochschule Thurgau	Franziska Good franziska.good@phtg.ch		Berufliche Eignung von Lehramtsstudierenden im Spiegel impliziter Theorien von Praxislehrpersonen
Rahel Haymoz, MA Fachhochschule Graubünden	Rahel Haymoz rahel.haymoz@fhgr.ch		Die Relevanz von Bildungsaspirationen bei schulischen Übergängen von der Sekundarstufe I bis in die Tertiärstufe
Clarissa Janousch, MA Fachhochschule Nordwestschweiz	Clarissa Janousch clarissa.janousch@fhnw.ch		Measuring and Conceptualizing Resilience of Lower Secondary School Students: A Variable- and Person-Centered Approach
Nadine Schuler, MA Pädagogische Hochschule Bern	Nadine Schuler nadine.schuler@phbern.ch	Interventionsstudie zur Förderung des selbstregulierten Lernens auf Primarstufe mit oder ohne Einbezug von Eltern (SEGEL)	Förderung des selbstregulierten Lernens von Schüler:innen

Abgeschlossene Dissertationen