Aktuelles

Januar 2022

Frohes neues Jahr!

Unser Team wünscht Ihnen alles Gute und gute Gesundheit im Jahr 2022.

 

Vanda Capon-Sieber hat ein neues Projekt gestartet zur Untersuchung von Zugehörigkeitserleben im Onlineunterricht (https://www.ife.uzh.ch/de/research/praetorius/forschung.html). Hierbei werden unterschiedliche Faktoren (z.B. der Einsatz von Video-Chat) des Unterrichts sowie individuelle Unterschiede der Schülerinnen und Schüler in den Fokus genommen. Im Rahmen dieses Projektes werden spannende Praktika sowie Qualifikationsarbeiten angeboten (https://www.ife.uzh.ch/de/research/praetorius/studium/themenqualifikationsarbeiten.html). Bei Interesse wenden Sie sich an: vanda.sieber@ife.uzh.ch

September 2021

Einen guten Start ins Herbstsemester!

Unser Team wünscht Ihnen einen guten Start ins neue Semester. Wir freuen uns auf viele gemeinsame interessante und lehrreiche Stunden.

August 2021

Mutationen im Team

Nach ihrer einjährigen Abwesenheit begrüssen wir Roya Hüppi als Hilfsassistentin zurück im Team.

Juli 2021

Veröffentlichungen

Unsere Assistentin Désirée Thommen hat ihren ersten Dissertationsartikel publiziert:

Learning and Instruction

Thommen, D., Sieber, V., Grob, U. & Praetorius, A.-K. (2021). Teachers’ motivational profiles and their longitudinal associations with teaching quality. Learning and Instruction, 101514, doi:10.1016/j.learninstruc.2021.101514

Juni 2021

Vanda Sieber im Mutterschaftsurlaub

Vanda Sieber befindet sich seit Juni 2021 im Mutterschaftsurlaub. Wir gratulieren ihr ganz herzlich zur Geburt ihres zweiten Kindes und freuen uns auf ihre Rückkehr am Lehrstuhl!

März 2021

Fröhliche Team(s)grüsse!

Zoom-Teambild

Von links oben nach rechts unten: Regula Wysling, Cornelia Bänziger, Fabienne Wehrli, Wida Wemmer-Rogh, Leonie Gossner, Anna-Katharina Praetorius, Ayşenur Alp-Christ, Ayse Yenal Vance, Rita Stebler-Hafner, Désirée Thommen, Vanda Sieber

Nicht anwesend: Jana Helbling, Michelle Huber

Februar 2021

Guten Start ins neue Semester!

Unser Team wünscht Ihnen einen guten Start ins neue Semester und viele spannende und lehrreiche Stunden. Bleiben Sie gesund.

Januar 2021

Frohes neues Jahr!

Unser Team hofft, dass Sie gut ins neue Jahr gestartet sind und wünscht Ihnen nur das Beste und gute Gesundheit im Jahr 2021. 

Wida Wemmer-Rogh ist zurück!

Unser Team freut sich Wida Wemmer-Rogh nach ihrem Mutterschaftsurlaub zurück am Lehrstuhl zu begrüssen. 

November 2020

Publikationen

Die TALIS-Videostudie wurde mittlerweile publiziert. Informationen zur internationalen Studie (inklusve dem policy report und einem Vortrag von Andreas Schleicher finden Sie unter diesem Link: http://www.oecd.org/education/school/global-teaching-insights.htm .

Auch der nationale Bericht zur Videostudie Deutschland wurde publiziert. Das PDF finden Sie hier: TALIS-Videostudie (PDF, 2 MB)

Von unserer Oberassistentin Vanda Sieber ist ein Artikel über Willenskraft von Kindergärtner*innen erschienen. Das Abstract des Artikels finden Sie unter diesem Link, unter dem auch das Manuskript selbst in Kürze verfügbar sein sollte:

https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.601724/abstract

Oktober 2020

Blog "Das Spannungsfeld zwischen Autonomie und Instruktion im Unterricht"

Im Rahmen des gleichnamigen Masterseminars hat Dr. phil. Vanda Sieber mit Ihren Studierenden den anregenden und informativen Blog "Das Spannungsfeld zwischen Autonomie und Instruktion im Unterricht" gestaltet, welcher in wöchentlichen Posts differenzierte und kritische Aspekte rund um das Thema Autonomie und Instruktion in der Schule diskutiert.

Verfolgen Sie die spannenden Diskussionen, bringen Sie sich mit ein und fördern Sie den gemeinsamen fachlichen Austausch!

September 2020

Guten Start ins neue Semester!

Unser Team wünscht einen guten Start ins neue, digitale Semester und trotz der Umstände viele spannende, inspirierende und lehrreiche Stunden.

Juli 2020

Wida Wemmer-Rogh im Mutterschaftsurlaub

Wida Wemmer-Rogh befindet sich seit Juli 2020 im Mutterschaftsurlaub. Wir wünschen ihr von Herzen alles Gute und freuen uns auf Ihre Rückkehr am Lehrstuhl!

April 2020

Veröffentlichung 

Im April dieses Jahrs hat unsere Oberassistentin Vanda Sieber eine spannende Studie zur COVID-19 bedingten Umstellung auf den Onlineunterricht durchgeführt. Die Studie behandelt unterschiedliche Fragestellungen die sich mit der Motivation und dem Wohlbefinden der Studierenden und Dozierenden auseinandersetzen. Ein Bericht gibt Aufschluss über erste Resultate. In der NZZ am Sonntag fanden diese vor Kurzem Erwähnung in einem Artikel zum aussergewöhnlichen Semesterbeginn an der Universität Zürich. Innerhalb des Projekts werden unterschiedliche Masterarbeiten realisiert und es sind diverse Publikationen geplant.

Mai 2020

Veröffentlichungen

Ein gemeinsamer Zeitschriftenbeitrag von Anna-Katharina Praetorius und Wida Rogh ist erschienen:

Unterrichtswissenschaft

Praetorius, A.-K., Rogh, W., & Kleickmann, T. (2020). Blinde Flecken des Modells der drei Basisdimensionen von Unterrichtsqualität? Das Modell im Spiegel einer internationalen Synthese von Merkmalen der Unterrichtsqualität. Unterrichtswissenschaft. Advance online publication. doi:10.1007/s42010-020-00072-w

Ausserdem wurde von Wida Rogh ein spannender Sammelwerksbeitrag publiziert:

Encyclopedia of creativity

Barbot, B.*, & Rogh, W. (2020). Developmental Trends in Creative Abilities and Potentials. In M. Runco & S. Pritzker (Eds.), Encyclopedia of creativity (3rd ed., pp. 323–326). Amsterdam: Academic Press/Elsevier.

April 2020

Veröffentlichungen

Sieben spannende Artikel von Anna-Katharina Praetorius sind im 66. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik erschienen:

Zeitschrift für Pädagogik

Decristan, J., Hess, M., Holzberger, D. & Praetorius, A.-K. (2020). Oberflächen- und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung. Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 102–116.

Zeitschrift für Pädagogik

Fauth, B., Göllner, R., Lenske, G., Praetorius, A.-K. & Wagner, W. (2020). Who sees what? Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives. Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 138–155.

Zeitschrift für Pädagogik

Göllner, R., Fauth, B., Lenske, G., Praetorius, A.-K. & Wagner, W. (2020). Do student ratings of classroom management really tell us most about teachers or also about classroom composition? Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 156–172.

Zeitschrift für Pädagogik

Kleickmann, T., Steffensky, M. & Praetorius, A.-K. (2020). Quality of Teaching in Science Education. More Than Three Basic Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 37–53.

Zeitschrift für Pädagogik

Praetorius, A.-K., Grünkorn, J. & Klieme, E. (2020). Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. Einleitung in das Beiheft. Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 9–14.

Zeitschrift für Pädagogik

Praetorius, A.-K., Klieme, E., Kleickmann, T., Brunner, E., Lindmeier, A., Taut, S. & Charalambous, C. (2020). Towards Developing a Theory of Generic Teaching Quality. Origin, Current Status, and Necessary Next Steps Regarding the Three Basic Dimensions Model. Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 15–36.

Zeitschrift für Pädagogik

Vieluf, S., Praetorius, A.-K., Rakoczy, K., Kleinknecht, M. & Pietsch, M. (2020). Angebots-Nutzungs-Modelle der Wirkweise des Unterrichts: Ein kritischer Vergleich verschiedener Modellvarianten. Zeitschrift für Pädagogik, 66, Beiheft 1/20, 63–80.

März 2020

Anna-Katharina Praetorius ist zurück!

Unser Team freut sich, Prof. Dr. Anna-Katharina Praetorius nach ihrem Mutterschaftsurlaub zurück am Lehrstuhl zu begrüssen.

Februar 2020

Guten Start ins neue Semester!

Unser Team wünscht Ihnen einen guten Start ins neue Semester und viele spannende und lehrreiche Stunden.

Mutationen im Team

Mit Freude begrüssen wir Michelle Huber in unserem Team. Sie wird das ganze Team unterstützen sowie das Seminar "Lernen" im FS2020 als Semesterassistenz begleiten.

Neben ihrer Stelle als Hilfsassistenz wird Roya Hüppi im FS2020 das Modul "Quantitative Methoden: Schwerpunkt Sekundäranalysen" als Semesterassistenz begleiten.

Veröffentlichungen

Ein spannender Sammelwerksbeitrag von Vanda Sieber ist erschienen:

Sportpsychologie

Elbe, A.-M. & Sieber, V. (2020). Motivation und Volition. In J. Munzert, M. Raab, & B. Strauß (Eds.), Standards Psychologie. Sportpsychologie: Ein Lehrbuch (1st ed., S. 222–245). Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag.

Januar 2020

Frohes neues Jahr!

Unser Team hofft, dass Sie gut ins neue Jahr gestartet sind und wünscht Ihnen nur das Beste im Jahr 2020.

Offene Stelle bei Forschungspraktikum

Ayşenur Alp Christ sucht eine Praktikantin respektive einen Pratikanten, welche/-r sie gerne bei ihrem Projekt "The relations between instructional quality and student learning: The mediating role of students' use of learning opportunities" unterstützen würde. Weitere Informationen dazu sind auf der Institutsseite unter Interne Praktika aufgeführt.