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Publikationen am IfE (ohne Habilitationen und Dissertationen)
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Publikationen
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Schreibdidaktik, Digitalität und Interface-Kompetenz: ein Überblick Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik. Einfuehrungen, 7, 66–82. https://doi.org/10.46586/SLLD.452
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Social Scoring in die Schule Paedagogische Fuehrung, 36, 44–46.
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Differenzierung als zentrales Prinzip der Unterrichtsgestaltung: Lernchancen und Anforderungen Bündner Schulblatt = Bollettino scolastico Grigione = Fögl scolastic Grischun, 4–6. https://perma.cc/P9J7-7K2A
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»Verhüllung« der Psychoanalyse als akademische Strategie: zur Dissertation des Psychoanalytikers Willi Hoffer (1922). Luzifer-Amor : Zeitschrift zur Geschichte der Psychoanalyse, 38, 180–203.
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Interesse wecken und halten: wie emotional gestaltete Lernvideos ausdauerndes Lernen in der BNE fördern und die MINT-Bildung unterstützen können KlimaWandelBar, 10–13. https://doi.org/10.60530/opus-3478
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Überzeugungen von Lehrkräften im Umgang mit Leistungsheterogenität im inklusiven Unterricht: eine empirische Studie mit Lehrkräfteteams Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 94, 1–20. https://doi.org/10.2378/vhn2025.art24d
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Die Zürcher Lehrer:innenbildung im Umbruch: zwischen allgemeiner Studierfähigkeit und vertiefter Gesellschaftsreife Qi, 39–41. https://perma.cc/27QC-B8ND
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Erziehung als Einführung in das unvollkommene Leben Pädagogik Unterricht (PU): die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe, 45, 22–30.
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Postskript: ein bisschen Entfremdung … Zeitschrift für Pädagogik, 71(1), 58–63.
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Die Kompetenzorientierung des neuen Rahmenlehrplans und ihre Auswirkungen auf das Prüfen Gymnasium Helveticum, 79(3a), 14–17. https://www.vsg-sspes.ch/fileadmin/user_upload/publikationen/Gymnasium_Helveticum/GH-PDF/GH_2025_03a_d.pdf
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Mathe als Pflichtfach im Abitur Pädagogik, 77, 40–41.
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Leitbild anti-antidemokratische Lehrperson? Journal für LehrerInnenbildung, 25(4), 44–57. https://doi.org/10.35468/jlb-04-2025-03
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Höhere Berufsbildung und der Wert des Lernens im Prozess der Arbeit Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 79, 10–12. https://doi.org/10.3278/BB2501W004
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Studienerfolg und Studienabbruch an Hochschulen Gymnasium Helveticum, 79, 20–22. https://perma.cc/H36P-U8TX
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Rezension zu: Braunschweig, Sabine: Arbeiten und Leben im Basler Blindenheim. Basel: Schwabe, 2023 Schweizerische Zeitschrift für Geschichte, 75(1), 183–185. https://www.sgg-ssh.ch/community/publikationen/
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Weil die Bewegungskraft ja da hin zeigt: wie die Darstellung von Pfeilen in der Mechanik irritieren und helfen kann MNU-Journal : Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 78, 243–250.
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Sprachliches Handeln und digitale Plattformen: der Einfluss algorithmischer Steuerung Der Deutschunterricht, 77, 70–79. https://elibrary.utb.de/doi/10.5555/du-2-2025_09
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Students’ feedback literacy in higher education: an initial scale validation study Teaching in Higher Education, 30, 257–276. https://doi.org/10.1080/13562517.2023.2263838
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Aufnahmeverfahren ans Gymnasium: Befunde und Empfehlungen Gymnasium Helveticum, 79, 6–9. https://perma.cc/AJ6V-DBJG
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Task-related errors as a catalyst for empathy towards embodied pedagogical agents Frontiers in Virtual Reality, 5, 1412039. https://doi.org/10.3389/frvir.2024.1412039