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• Martínez-Moreno, Judit; Petko, Dominik (2023). Motives for becoming a teacher in times of digital change: development and validation of the (D)FIT-Choice scale. Education and Information Technologies, 29(11):13221-13245.
• Mazzarella, Jennifer (2023). Höhere Wirtschafts- und Verwaltungsschulen HWV und angegliederte Wirtschaftsinformatikschulen WIS (1968-1999): Dokumentation zur inventarisierten Statistik. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft.
• Tabin, Mireille; Khemka, Ishita (2023). Réduire les risques de maltraitance des personnes ainées présentant une déficience intellectuelle: développement d’un programme de prévention adapté. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 13(04):44-50.
• Bovet, Alain; Keel, Sara; Relieu, Marc (2023). Touch and closeness in naturally organized activities. Human Studies, 46(4):645-653.
• Kamm, Chantal; Maag Merki, Katharina; Suter, Francesca; Schoch, Jürg (2023). Reduktion von Bildungsbenachteiligung in der Volksschule: theoretische Grundlagen und konkrete Handlungsmöglichkeiten. Zürich: Allianz Chance+.
• Keel, Sara; Caviglia, Cornelia (2023). Touching and being touched during physiotherapy exercise instruction. Human Studies, 46(4):679-699.
• Mötteli, Christine; Grob, Urs; Pauli, Christine; Reusser, Kurt; Stebler, Rita (2023). The influence of personalized learning on the development of learning enjoyment. International journal of educational research open, 5:100271.
• Bollmann, Stella; Groll, Andreas; Havranek, Michael M (2023). Accounting for clustering in automated variable selection using hospital data: a comparison of different LASSO approaches. BMC Medical Research Methodology, 23:280.
• Hofmann, Michèle (2023). Same but different: notions of ‘feebleminded’ and ‘imbecile’ future citizens in German-speaking countries at the turn of the twentieth century. In: Fox, Stephanie; Boser, Lukas. National literacies in education: historical reflections on the nexus of nations, national identity, and education. Cham: Palgrave Macmillan, 81-94.
• Zahradnik, Franz; Ghanem, Christian (2023). Editorial: Delinquenz und Sozialisation. Gesellschaft - Individuum - Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 4(2):Online.
• Reichenbach, Roland (2023). Zur Kultur der kaschierten Dominanz. In: Geramanis, Olaf; Hutmacher, Stefan; Walser, Lukas. Organisationale Machtbeziehungen im Wandel: Führung zwischen Zustimmung und Zwang. Wiesbaden: Springer Gabler, 21-34.
• Sassi, Islème (2023). Fortuna durior: Gewalt und Macht im "Goldenen Esel" des Apuleius. Basel: Schwabe.
• Neuber, Anke; Zahradnik, Franz (2023). Fürsorgebeziehungen älterer Männer im Gefängnis. In: Ghanem, Christian; Hostettler, Ueli; Wilde, Frank. Alter, Delinquenz und Inhaftierung: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. Wiesbaden: Springer, 93-106.
• Michos, Konstantinos; Schmitz, Maria-Luisa; Petko, Dominik (2023). Teachers’ data literacy for learning analytics: a central predictor for digital data use in upper secondary schools. Education and Information Technologies, 28(11):14453-14471.
• Driver, Charles C; Tomasik, Martin J (2023). Formalizing developmental phenomena as continuous‐time systems: relations between mathematics and language development. Child Development, 94(6):1454-1471.
• Reichenbach, Roland (2023). Eben doch ein Kuckucksei …. In: Mertens, Wolfgang; Storck, Timo. Psychoanalytische Kompetenz. Giessen: Psychosozial-Verlag, 101-109.
• Beege, Maik; Schroeder, Noah L; Heidig, Steffi; Rey, Günter Daniel; Schneider, Sascha (2023). The instructor presence effect and its moderators in instructional video: a series of meta-analyses. Educational Research Review, 41:100564.
• Ahmadi, Asghar; Noetel, Michael; Parker, Philip; Ryan, Richard M; Ntoumanis, Nikos; Reeve, Johnmarshall; Beauchamp, Mark; Dicke, Theresa; Yeung, Alexander; Ahmadi, Malek; Bartholomew, Kimberley; Chiu, Thomas K F; Curran, Thomas; Erturan, Gokce; Flunger, Barbara; Frederick, Christina; Froiland, John Mark; González-Cutre, David; Haerens, Leen; Jeno, Lucas Matias; Koka, Andre; Krijgsman, Christa; Langdon, Jody; White, Rhiannon Lee; Litalien, David; Lubans, David; Mahoney, John; Nalipay, Ma Jenina N; Patall, Erika; Perlman, Dana; Quested, Eleanor; Schneider, Sascha; Standage, Martyn; Stroet, Kim; Tessier, Damien; Thogersen-Ntoumani, Cecilie; Tilga, Henri; Vasconcellos, Diego; Lonsdale, Chris (2023). A classification system for teachers’ motivational behaviors recommended in self-determination theory interventions. Journal of Educational Psychology, 115(8):1158-1176.
• Freidorfer, Lena; Kraus, Katrin (2023). Kritisches Denken und Problemlösen als transversale Kompetenzen mit berufsübergreifenden Anteilen und berufsspezifischen Interpretationen – Einblicke in die betriebliche Berufsbildung in Hotellerie und Informatik in der Schweiz. Bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Spezial(20):Online.
• Oelkers, Jürgen (2023). John Dewey: Lernen und Demokratie. In: Bähr, Matthias Ernst; Sölch, Dennis. Geschichte und Gegenwart der Erziehungsphilosophie. Berlin: Springer (Bücher), 113-134.

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