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Publikationen am IfE (ohne Habilitationen und Dissertationen)
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Rezension zu: Brocker, Ralf: Pestalozzi – ein Sokratiker? Eine hermeneutische Analyse im Kontext sokratischer Lehrart im 18. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024 Erziehungswissenschaftliche Revue, 24(1), Online. https://perma.cc/4G2X-QR75
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VR-based workplace training and spaces of learning: a social space study of VR training for apprentice electricians International Journal for Research in Vocational Education and Training, 12(2):151-173.
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Treading the narrow path—rethinking democratic education in times of polarization Journal of Philosophy of Education, 59(1):125-141.
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Children’s well-being in times of war: analysing the importance of family through home, objects and relationships Families, Relationships and Societies, 14(1), 75–92. https://doi.org/10.1332/20467435y2024d000000054
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The role of personal and contextual factors when investigating technology integration in general and vocational education Computers in Human Behavior, 163, 108475. https://doi.org/10.1016/j.chb.2024.108475
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Format research: on the epistemic effects of changing forms and formats in education research Learning, Media and Technology, Epub ahead of print. https://doi.org/10.1080/17439884.2024.2448547
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The student feedback literacy instrument (SFLI): multilingual validation and introduction of a short-form version Assessment & Evaluation in Higher Education, 50(5), 677–693. https://doi.org/10.1080/02602938.2025.2451729
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Digitale Transformation der Sekundarstufe II: Schlussbericht des DigiTraS II Projektes Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft. https://perma.cc/X8ET-VHU6
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Historical context. https://doi.org/10.5040/9781350879331.034
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Die Pädagogik der Privilegierten: ein Essay Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer.
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Qualitative Längsschnittforschung: Stand der Diskussion und offene Fragen In P. Rieker & F. Zahradnik (Eds.), Qualitative Längsschnittforschung: Erfahrungen, Herausforderungen und Reflexionen (pp. 7–13). Beltz Juventa.
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On vulnerability in interview situations in the field of childhood research: reflections on the reproduction of the generational order In L. Mogensen, S. Fegter, L. Fischer, J. Mason, & T. Fattore (Eds.), Qualitative fieldwork with children: context and participation in child well-being research across nations (pp. 31–47). Bristol University Press. https://doi.org/10.56687/9781529228083-006
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Die Unerhörten: postkoloniale Perspektiven auf die historische Anthropometrie als formatierte (Nicht-)Erzählung In M. Kramer, L. Riettiens, K. Schütze, & C. Vollmert (Eds.), Bildung des Narrativen: transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen (in) der Postdigitalität (Vol. 21, pp. 131–140). KoPaed Verlag.
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Von der Option zum Prinzip: Flexibilisierung und Anpassung an Zukunftsvorstellungen des schweizerischen Berufsbildungsgesetzgebungsprozesses (1930-2002) In M. Heßler & C. Neumaier (Eds.), (pp. 111–138). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. doi:10.5771/9783748964667-111
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International comparisons in education: a spatiotemporal analysis of methodological-political trajectories, contributions, and debates In: Wyse, Dominic; Baumfield, Vivienne; Mockler, Nicole; Reardon, R Martin . The BERA-Sage handbook of research-informed education practice and policy. Thousand Oaks: Sage, 385-406.
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Die Förderung ‹Benachteiligter› als Aufgabe von Berufsbildungssystemen: Einordnungen und Beispiele aus Deutschland und der Schweiz In: Bellinger, Franziska; Thon, Christine; Wischmann, Anke . Perspektiven auf Bildung in Europa: Festschrift für Beatrix Niemeyer-Jensen. Weinheim: Beltz Juventa, 50-62.