Publikationen

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• Lang, Sandra; Getzin, Sofia; Breitenmoser, Petra; Eberz, Sarah; Taner, Sara (2024). Der Beitrag naturwissenschaftlicher Bildung beim Umgang mit Nachhaltigkeitsherausforderungen (NABINA): Abschlussbericht über ein empirisches Forschungsprojekt gefördert unter dem AZ 37003/01 durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt, 2021-2023. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft.
• Oelkers, Jürgen (2024). Dialektik der Emanzipation: Sexualität und Geschlecht in der modernen Erziehung. Weinheim: Beltz Juventa.
• Kreijns, Karel; Yau, Jane; Weidlich, Joshua; Weinberger, Armin (2024). Towards a comprehensive framework of social presence for online, hybrid, and blended learning. Frontiers in Education, 8:1286594.
• Gonon, Philipp; Schmitz, Maria-Luisa; Petko, Dominik; Consoli, Tessa (2024). Von der Digitalisierung zur digitalen Transformation. Transfer. Berufsbildung in Forschung und Praxis, 9(1):Online.
• Hasl, Andrea; Voelkle, Manuel; Driver, Charles C; Kretschmann, Julia; Brunner, Martin (2024). Leveraging observation timing variability to understand intervention effects in panel studies: an empirical illustration and simulation study. Structural Equation Modeling, 31(1):48-63.
• Deplazes, Daniel (2024). Rezension zu: Lässig, Simone; Weiß, Andreas: The world of children: foreign cultures in nineteenth-century German education and entertainment. New York: Berghahn Books, 2020. History of Education, 53(1):229-231.
• Suter, Francesca; Feldhoff, Tobias; Maag Merki, Katharina; Radisch, Falk; Jude, Nina; Brauckmann-Sajkiewicz, Stefan (2024). Effects of pre-pandemic school improvement and digital learning on schools during the COVID-19 pandemic. School Leadership & Management, 44(1):57-75.
• Reichenbach, Roland (2024). Laute und stille Momente der Veränderung: eine bildungstheoretische Befragung des Transformationsbegriffs. Zeitschrift für Pädagogik, 70(1):49-58.
• Endres, Tino; Eitel, Alexander (2024). Motivation brought to the test: successful retrieval practice is modulated by mastery goal orientation and external rewards. Applied Cognitive Psychology, 38(1):e4160.
• Weidlich, Joshua; Yau, Jane; Kreijns, Karel (2024). Social presence and psychological distance: a construal level account for online distance learning. Education and Information Technologies, 29(1):401-423.
• Niehaus, Susanna; Vogel Campanello, Margot; Röthlisberger, Michèle (2024). Interventionen in Familien: zwischen Selbstbestimmungsrecht der Eltern und Schutz des Kindes. In: Knüsel, René; Grob, Alexander; Mottier, Véronique. Schicksale der Fremdplatzierung: Behördenentscheidungen und Auswirkungen auf den Lebenslauf. Basel: Schwabe, 133-146.
• Vogel Campanello, Margot; Niehaus, Susanna; Mitrovic, Tanja (2024). Im Interesse des Kindes: zur Variabilität und Persistenz normativer Orientierungen. In: Häfeli, Christoph; Lengwiler, Martin; Vogel Campanello, Margot. Zwischen Schutz und Zwang: Normen und Praktiken im Wandel der Zeit. Basel: Schwabe, 75-88.
• Häfeli, Christoph; Lengwiler, Martin; Vogel Campanello, Margot (2024). Einleitung: Recht zwischen Schutz und Zwang. In: Häfeli, Christoph; Lengwiler, Martin; Vogel Campanello, Margot. Zwischen Schutz und Zwang : Normen und Praktiken im Wandel der Zeit. Basel: Schwabe, 9-23.
• Edited by: Häfeli, Christoph; Lengwiler, Martin; Vogel Campanello, Margot (2024). Basel: Schwabe. Zwischen Schutz und Zwang: Normen und Praktiken im Wandel der Zeit.
• Kuster, Friederike; Park, Anna (2024). Diskussion: »Die Aktualität von Sorge in Gesellschaft und Pädagogik«. In: Dietrich, Cornelie; Uhlendorf, Niels; Windheuser, Jeannette. Sorge – Bildung – Erziehung. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft, 17-27.
• Edited by: Blair, Ann; Duguid, Paul; Göing, Anja-Silvia; Grafton, Anthony (2024). Princeton: Princeton University Press. Information: a short history.
• Criblez, Lucien (2024). Der lange Weg der Professionalisierung. Folio : Zeitschrift für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 149(3):16-21.
• Gonon, Philipp (2024). «Berufsbildung im Umbruch» – «Blätter» 1960-1970. Folio : Zeitschrift für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 149(3):26-30.
• Meisch, Simon; Hofer-Krucker Valderrama, Stefan (2024). Am Beispiel von Martha. Zeitschrift zum Beispiel : z.B., 6:121-139.
• Meisch, Simon; Hofer-Krucker Valderrama, Stefan (2024). Das literarische Unterrichtsgespräch in digitalen Räumen – mit Literatur über Klimawandel sprechen. In: Eckart, Maren; Fjordevik, Anneli; Langemeyer, Peter; Löwe, Corina; Angela, Marx Åberg; Solheim, Birger. Literaturvermittlung im virtuellen Raum: Beiträge zur digitalen germanistischen Hochschullehre. Berlin: Peter Lang, 103-125.

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