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Publications

• Edited by: Heite, Catrin; Henning, Christoph; Magyar-Haas, Veronika (2023). Wiesbaden: Springer VS. Perfektionierung.
• Lietz, Meike; Moser Opitz, Elisabeth; Stöckli, Meret (2023). Professionswissen von Studierenden und von Regel- und Förderlehrkräften zu Grundlagen des Leseerwerbs und zur Diagnostik von Leseschwierigkeiten: Entwicklung eines Instruments und Herausforderungen. Empirische Sonderpädagogik, 15(2):103-122.
• Kraus, Katrin (2023). Kompetenzentwicklung als Ausdruck des professionellen Selbstverständnisses. ZEM CES : Beiträge zur Mittelschule, 3:64-67.
• Schär, Clarissa (2023). Fotografische Selbstdarstellungen von Kindern und Jugendlichen in Sozialen Medien: eine Frage von Schutz oder Ermächtigung?. In: Biesel, Kay; Burkhard, Paul; Heeg, Rahel; Steiner, Olivier. Digitale Kindeswohlgefährdung: Herausforderungen und Antworten für die Soziale Arbeit. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 132-151.
• Reichenbach, Roland (2023). Zur Bildung des sprachbegabten Tieres. In: Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen. Sprache und Pädagogik. Münster: Waxmann, 201-214.
• Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen (2023). Reden über das Reden über Erziehung: Einleitung. In: Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen. Sprache und Pädagogik. Münster: Waxmann, 7-12.
• Miller, Damian; Oelkers, Jürgen (2023). Versprechen und Erneuerung: über den öffentlichen Erfolg der Sprache der Erziehung. In: Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen. Sprache und Pädagogik. Münster: Waxmann, 75-100.
• Bühler, Patrick; Deplazes, Daniel (2023). Pädagogik, Sprache, Geschichte: der ADHS-Vorläufer POS. In: Binder, Ulrich; Böhmer, Anselm; Oelkers, Jürgen. Sprache und Pädagogik. Münster: Waxmann, 121-135.
• Deplazes, Daniel; Garz, Jona T (2023). Historische Materialität — Ein „Meilenstein“ für die Historiografie?. Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, 28:185-196.
• Deplazes, Daniel; Garz, Jona T (2023). Vergehen, Verhör, Verschriftlichung — Wahrheitspraktiken und die Pädagogisierung von Entweichungen aus dem Landerziehungsheim Albisbrunn (1938–1982). Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, (28):107-132.
• Deplazes, Daniel (2023). „Why did you want to be a teacher?“: Kulturelle Repräsentationen von Lehrkräften in Spielfilmen – Potenziale für die Lehrer*innenbildung. Herausforderung Lehrerinnenbildung, 6(1):457-471.
• Hofmann, Michèle (2023). Rezension zu: Hafner, Urs: Kinder beobachten: das Neuhaus in Bern und die Anfänge der Kinderpsychiatrie, 1937–1985. Zürich: Chronos, 2022. Berner Zeitschrift für Geschichte, 85(2):69-70.
• Hofmann, Michèle (2023). Pädagogische Praxis und Wissen vom Kind: Entwicklungsvorstellungen im Kontext von Schule, Heilpädagogik, Psychologie und Medizin um 1900 in der Schweiz. In: Janett, Mirjam; Germann, Urs; Hafner, Urs. Das Problem Kind: zur Geschichte der Kinder- und Jugendpsychiatrie der Schweiz im 20. Jahrhundert. Basel: Schwabe, 17-30.
• Fatke, Reinhard (2023). Editionsbericht zu Umgang mit dem kindlichen Gewissen. (Kommentierte Neuauflage der 3. Aufl. von 1960). In: Fatke, Reinhard. Umgang mit dem kindlichen Gewissen. Giessen: Psychosozial-Verlag, 159-162.
• Fatke, Reinhard (2023). Einführung zu Umgang mit dem kindlichen Gewissen. (Kommentierte Neuauflage der 3. Aufl. von 1960). In: Fatke, Reinhard. Umgang mit dem kindlichen Gewissen. Giessen: Psychosozial-Verlag, 7-16.
• Zulliger, Hans Umgang mit dem kindlichen Gewissen. (Kommentierte Neuauflage der 3. Aufl. von 1960). Edited by: Fatke, Reinhard (2023). Giessen: Psychosozial-Verlag.
• Fatke, Reinhard (2023). Einführung zu Heilende Kräfte im kindlichen Spiel. (Kommentierte Neuaufl. der Ausg. von 1952). In: Fatke, Reinhard. Heilende Kräfte im kindlichen Spiel. Giessen: Psychosozial-Verlag, 7-16.
• Antonietti, Chiara; Schmitz, Maria-Luisa; Consoli, Tessa; Cattaneo, Alberto; Gonon, Philipp; Petko, Dominik (2023). More formal, please! The impact of teachers’ formal and independent professional development on the quality of technology integration. In: Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, New Orleans, LA, United States, 13 März 2023 - 17 März 2023. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2392-2397.
• Zulliger, Hans Heilende Kräfte im kindlichen Spiel. (Kommentierte Neuaufl. der Ausg. von 1952). Edited by: Fatke, Reinhard (2023). Giessen: Psychosozial-Verlag.
• Heinzer, Lars; Kessler, Stefan; de Vries, Raffaela Christina (2023). Konsolidierung des beruflichen Ausbildungswesens und Entwicklung der Lehrlandschaft. In: Bildungs- und Kulturdirektion Uri; Kessler, Stefan; Hägi, Lea. Geschichte und Geschichten der Bildung im Kanton Uri: Beiträge aus dem Nationalfondsprojekt «Bildung in Zahlen» und dem Staatsarchiv Uri. Altdorf: Gisler 1843 AG, 74-85.

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