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• Keller, H. (2022, April 27). Tod den Ukrainern? – Die Frage nach dem Genozid (Gastkommentar) NZZ, 18–18.
• von Gunten, F., Büchler, A., & Wirth, M. (2022). Organspende: Das ethischere Modell kommt nicht zur Abstimmung https://www.swissinfo.ch/ger/wirtschaft/abstimmung-15--mai_organspende--das-ethischere-modell-kommt-nicht-zur-abstimmung-47514604
• Kaufmann, L. (2022). Rural Chinese Cycle Between Mechanization and Migration: Rural outmigration has fueled mechanization, and vice-versa https://www.sixthtone.com/news/1010225/rural-chinese-cycle-between-mechanization-and-migration
• Müller, S. (2022). Blinde Flecken der Theologie: Sabrina Müller über die fehlende weibliche Perspektive und Theologien von unten https://erleuchtung-garantiert.podigee.io/19-neue-episode
• Grano, S. A. (2022). Cat-Warriors vs Wolf Warriors: How Taiwan Promotes Its Brand in the Face of a More Assertive China https://taiwaninsight.org/2022/04/20/cat-warriors-vs-wolf-warriors-how-taiwan-promotes-its-brand-in-the-face-of-a-more-assertive-china/
• Mattli, A. (2022, April 19). Black Spider: horror made in Switzerland Swissinfo, online. https://www.swissinfo.ch/eng/culture/black-spider--horror-made-in-switzerland/47472602
• Koller, C., & Gull, T. (2022). Flüchtlinge: »Solidarität schafft eine Win-Win-Situation«: Christian Koller im Interview mit Thomas Gull, UZH News, 19.04.2022. https://www.news.uzh.ch/de/articles/2022/fluchtbewegung.html
• Lütteken, L. (2022, April 13). Nebenkosten einer Bewegung. Open Access zwingt den Geisteswissenschaften ein ihren Bedürfnissen schlecht angepasstes System auf Frankfurter Allgemeine Zeitung, N4.
• Brianza, E. M., Schmid, M., Tondeur, J., & Petko, D. (2022). Investigating contextual knowledge within TPACK: How has it been done empirically so far? In E. Lagran (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 2204–2212). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/primary/p/221012/
• Fasnacht, D. (2022, April 9). Das Momentum der Krise: Fintech hat von der Pandemie profitiert. Jetzt muss die Verantwortung stimmen Finanz und Wirtschaft, 10. https://disco-legacy-data.s3.eu-central-1.amazonaws.com/public/fuw/assets/fuw_digitaletransformation_2022.pdf
• Widmer, T., & Marty, J. (2022). Évaluation des programmes d’action cantonaux pour les années 2017 à 2020: Rapport final, Feuille d’information (Promotion Santé Suisse, Feuille d’information, Vol. 67). Promotion Santé Suisse. https://promotionsante.ch/bases/publications/programmes-daction-cantonaux.html
• Widmer, T., & Marty, J. (2022). Evaluation der kantonalen Aktionsprogramme für die Jahre 2017 bis 2020: Schlussbericht, Faktenblatt (Faktenblatt, Vol. 67). Gesundheitsförderung Schweiz. https://gesundheitsfoerderung.ch/grundlagen/publikationen/kantonale-aktionsprogramme.html
• Widmer, T., Marty, J., & Gander, H. (2022). Evaluation der kantonalen Aktionsprogramme für die Jahre 2017 bis 2020: Schlussbericht Gesundheitsförderung Schweiz. https://gesundheitsfoerderung.ch/grundlagen/publikationen/kantonale-aktionsprogramme.html
• Garz, J. T. (2022). Zwischen Anstalt und Schule: eine Wissensgeschichte der Erziehung “schwachsinniger” Kinder in Berlin, 1845-1914 (Vol. 175). Transcript. https://doi.org/10.14361/9783839458525
• Widmer, T., & Marty, J. (2022). Valutazione dei programmi d’azione cantonali per il quadriennio 2017-2020: Rapporto finale, Foglio d’informazione (Promozione Salute Svizzera, Foglio d’informazione, Vol. 67). Promozione Salute Svizzera. https://promozionesalute.ch/basi/pubblicazioni/programmi-dazione-cantonali.html
• Maag Merki, K., & Kötter-Mathes, S. (2022). Zentralabitur / zentrale Abschlussprüfungen In M. Harring, C. Rohlfs, & M. Gläser-Zikuda (Eds.), Handbuch Schulpädagogik. 2. aktual. u. erw. Auflage (No. 8698; pp. 782–793). Waxmann.
• Oelkers, J. (2022). Schule im 19. Jahrhundert In M. Harring, C. Rohlfs, & M. Gläser-Zikuda (Eds.), Handbuch Schulpädagogik. 2. aktual. u. erw. Auflage (No. 8698; pp. 20–32). Waxmann.
• Schlag, T. (2022). Abwesende Anwesenheit. So und so. Punkt. Predigt zu Markus 16,1-8 am Ostersonntag 17.04.2022 https://www.theologie.uzh.ch/predigten/markus-161-8/
• Joliat, F., & Stadler Elmer, S. (2022). Que révèlent les recueils de chants scolaires au sujet des fonctions de la musique à l’école ? In S. Chatelain, F. Joliat, & P. Terrien (Eds.), Pratiquer/enseigner la musique : voies polyphoniques (pp. 55–92). Éditions Delatour France.
• De Marchi, P. (2022, April 2). Dovuto a Meneghello (un omaggio) Dovuto a Meneghello (un omaggio), online. https://www.laregione.ch/culture/culture/1590932/meneghello-puo-libri-essere-mondo

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