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• Feller, Ruth; Iselin, Milena; Zbinden-Bühler, André; Scharnhorst, Ursula; Zimmermann, Claudia; Holtsch, Doreen; Koch, Maximilian; Pfiffner, Manfred; Caduff, Claudio (2021). Review «Allgemeinbildung 2030 in der beruflichen Grundbildung»: Bericht zuhanden des Staatssekretariats für Bildung Forschung und Innovation (SBFI). Luzern: INTERFACE Politikstudien.
• Bürgi, Regula; Gonon, Philipp (2021). Varieties within a collective skill formation system: how VET governance in Switzerland is shaped by associations. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 8(1):46-64.
• Rechsteiner, Beat; Compagnoni, Miriam; Wullschleger, Andrea; Maag Merki, Katharina (2021). Teachers’ Implicit Theories of Professional Abilities in the Domain of School Improvement. Frontiers in Education, 6:635473.
• Arlettaz, Dominique; Burkard, Martin; Castella Schwarzen, Christiane; Eberle, Franz; Holtsch, Doreen; Sargenti, Aurelio (2021). WEGM – Fächerkanon, Lernbereiche und Maturitätsprüfungen: Bericht der Expertengruppe WEGM. Bern: Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren.
• Hofmann, Michèle (2021). Ausschluss des „Anormalen“ – oder: Die Etablierung der Schweizer Primarschule als Regelschule. Zeitschrift für Grundschulforschung, 14(1):169-183.
• Kuratli Geeler, Susanne; Moser Opitz, Elisabeth (2021). Mathematische Förderung im Kindergarten. Wie entwickeln sich Kindergartenkinder mit wenig numerischen Vorkenntnissen und was ist für die Förderung wichtig. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 27(3):31-38.
• Eberle, Franz (2021). Studierfähigkeit von Berufsmaturandinnen und -maturanden. In: Dernbach-Stolz, Stefanie; Eigenmann, Philipp; Kamm, Chantal; Kessler, Stefan. Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung. Wiesbaden: Springer, 277-296.
• Petchey, Sara Elizabeth; Niebert, Kai (2021). Educational reconstruction as a model for designing science teaching at university: insights from a massive open online course for early career science instructors. Herausforderung Lehrerinnenbildung, 4(2):online.
• Zambrino, Natalie; Hedderich, Ingeborg (2021). Family members of adults with intellectual disability living in residential settings: roles and collaboration with professionals: a review of the literature. Inquiry : a journal of medical care organization, provision and financing, 58:1-13.
• Gonon, Philipp (2021). Höhere Berufs­bildung - weitere Perspektiven. Folio : Zeitschrift für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 146(1):24-26.
• Meuth, Miriam (2021). Wohnen in pädagogischen Kontexten. In: Eckardt, Frank; Meier, Sabine. Handbuch Wohnsoziologie. Wiesbaden: Springer, online.
• Schmid, Mirjam; Brianza, Eliana; Petko, Dominik (2021). Self-reported technological pedagogical content knowledge (TPACK) of pre-service teachers in relation to digital technology use in lesson plans. Computers in Human Behavior, 115:106586.
• Wolff, Wanja; Sieber, Vanda; Bieleke, Maik; Englert, Chris (2021). Task duration and task order do not matter: no effect on self-control performance. Psychological Research, 85(1):397-407.
• Geiss, Michael (2021). Das Schweigen der Erwachsenen. Erwachsenenbildung : EB, 67(1):10-12.
• Goeing, Anja-Silvia (2021). Appraising. In: Blair, Ann; Duguid, Paul; Goeing, Anja-Silvia; Grafton, Anthony. Information: A Historical Companion. Princeton NJ: Princeton University Press, 304-307.
• Eigenmann, Philipp; Gonon, Philipp; Weil, Markus (2021). Opening and extending vocational education – an introduction. In: Eigenmann, Philipp; Gonon, Philipp; Weil, Markus. Opening and extending vocational education. Bern, Switzerland: Peter Lang, 9-18.
• Gonon, Philipp; Weil, Markus (2021). Continuing higher education between academic and professional skills. In: Eigenmann, Philipp; Gonon, Philipp; Weil, Markus. Opening and extending vocational education. Bern, Switzerland: Peter Lang, 341-360.
• Edited by: Eigenmann, Philipp; Gonon, Philipp; Weil, Markus (2021). Bern, Switzerland: Peter Lang. Opening and extending vocational education.
• Hof, Barbara; Bürgi, Regula (2021). The OECD as an arena for debate on the future uses of computers in schools. Globalisation, Societies and Education:1-13.
• Goeing, Anja-Silvia (2021). Teaching. In: Blair, Ann; Duguid, Paul; Goeing, Anja-Silvia; Grafton, Anthony. Information: A Historical Companion. Princeton NJ: Princeton University Press, 800-805.

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