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Publications at IfE (without Habilitations and Dissertations)
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Public debt and the balance sheet of the private sector (SSRN). https://doi.org/10.2139/ssrn.4161747
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Retail investors’ cryptocurrency investments (Swiss Finance Institute Research Paper). https://doi.org/10.2139/ssrn.4268236
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Does historical fiscal capacity leave a long-lasting legacy? Evidence from TV tax evasion (No. 424; Working Paper Series / Department of Economics).
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Evolutionary finance: a model with endogenous asset payoffs (No. 22–96; Swiss Finance Institute Research Paper). https://doi.org/10.2139/ssrn.4308736
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Lernen konstruktiv unterstützen und begleiten: zur fachpädagogischen Rolle von Lehrpersonen In U. Herrmann & K. Müller (Eds.), Lernlabor Schule: der Perspektivwechsel vom Unterrichten zum Lernen (pp. 331–350). Beltz.
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The Ethics of Inclusive Education: Presenting a New Theoretical Framework Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003221326
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Stock Market Liquidity, Monetary Policy and the Business Cycle (No. 22–93; Swiss Finance Institute Research Paper). https://doi.org/10.2139/ssrn.4286698
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What chansonnier Mani Matter can (still) tell us about Switzerland Swissinfo.Ch, online. https://www.swissinfo.ch/eng/what-chansonnier-mani-matter-can--still--tell-us-about-switzerland/48069272
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Momentum Without Crashes (No. 22–87; Swiss Finance Institute Research Paper). https://doi.org/10.2139/ssrn.4280465
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Die Toten verraten uns, wer wird sind Frankfurter Allgemeine Zeitung, 13.
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Study Protocol: Short Against Long Antibiotic Therapy for Infected Orthopaedic Sites - SALATIO Trials (2108540/v1; Research Square). https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-2108540/v1
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Species-conserved mechanisms of cognitive flexibility in complex environments (No. 516439; BioRxiv). https://doi.org/10.1101/2022.11.14.516439
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Christian Koller im Interview mit Sven Zaugg (SonntagsBlick): Sport und Politik: zu Gast bei Diktatoren, 20.11.2022 SonntagsBlick, online. https://www.blick.ch/ausland/sport-und-politik-zu-gast-bei-diktatoren-id18068481.html
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Past Futures and the Rise of the Flexibilisation Imperative „Flexibility“ and „Agility“: Strategies, Practices, and Ambivalences of a Key Concept since the 1980s, Technische Universität Darmstadt.
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Political context and social change In F. Maggino (Ed.), Encyclopedia of quality of life and well-being research (p. Online). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-69909-7_3746-2
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«Paarungsszenen sind nie zu sehen» - Kolonialerbe im Schaukasten: ein Berner Museum klärt auf (Gesine Krüger im Interview mit Regula Fuchs) Der Bund, 27. https://www.derbund.ch/paarungsszenen-sind-nie-zu-sehen-853476380005
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Keine Matura ohne Heidi! DIE ZEIT, 20–21. https://www.zeit.de/suche/index?q=theisohn+philipp
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Counter-hegemonic politics between coping and performative self-contradictions (a European commentary) In G. McMahon, H. Rowley, & J. Batsleer (Eds.), Reshaping youth participation: Manchester in a European gaze (pp. 99–109). Emerald Publishing. https://doi.org/10.1108/978-1-80043-358-820221006
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Two pup vocalization types are genetically and functionally separable in deer mice (No. 516230; BioRxiv). https://doi.org/10.1101/2022.11.11.516230
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Density and Risk Prediction with Non-Gaussian COMFORT Models (No. 22–88; Swiss Finance Institute Research Paper). https://doi.org/10.2139/ssrn.4280472
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Habilitations and Dissertations
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Studie zur Qualität von schriftlichen Prüfungen im Fach Wirtschaft und Gesellschaft an kaufmännischen Berufsfachschulen in der Schweiz (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-215817
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Schüler*innenpartizipation: Ein Paradox oder ein Phänomen mitten im Wandel? Eine multiperspektivische und multimethodische Darstellung von Schüler*innenpartizipation im Schulalltag (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-210699
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Lehrpersonenhandeln im Klassenrat – Eine interaktionsanalytische Untersuchung (Dissertation, University of Zurich)
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Ich bin (werde) ich. Selbstkonzepte und behaviorale Selbstregulation im Kindergartenalter (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-199084
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Herausforderungen, Regulationsstrategien und deren wahrgenommene Effektivität durch die Schüler*innen bei der Erstellung der Maturaarbeit (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-205353
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Educational Reconstruction of the Planetary Boundary Framework (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-209705
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Professionswissen von Lehrpersonen zu Grundlagen des Leseerwerbs und Diagnostik bei Leseschwierigkeiten – Entwicklung und Validierung eines Befragungsinstruments für ausgebildete und angehende Lehrpersonen und Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-204969
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Multiperspektivische Analyse von Reflexionsqualität – Eine Vergleichsstudie im berufspraktischen Ausbildungskontext zur Entwicklung von Reflexionsqualität bei angehenden Lehrpersonen (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-205810
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Nuclear Education – Big Science and the Rising Demand for Technoscientific Expertise during the Cold War (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-208678
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Analysis of Prerequisite Factors in the Practices of Teachers in Inclusive Education in Primary Schools. A Cross-National Comparative Study Among a Region of Italy and a Canton of Switzerland (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-203306
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Sustained Shared Thinking im Freispiel (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-201618
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Angebot und Nutzung in zwei Schulen mit personalisierten Lernkonzepten – Zwei videobasierte Fallstudien zu strukturellen und pädagogischen Merkmalen, Aufgabenkultur, Lehr-Lernkultur und Lernunterstützungskultur (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-206037
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Betriebswirtschaftliche Allgemeinbildung und Entrepreneurship Education am Gymnasium: Die Auswirkungen einer Entrepreneurship Education auf betriebswirtschaftliche Kompetenzen von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten. (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-206489
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Unterrichtszentrierte Schulentwicklung – Schulen auf dem Weg zu einer personalisierten Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen (Dissertation, University of Zurich)
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Kompetenzen zur Lösung anspruchsvoller Aufgaben in der Gesellschaft – Empirische Bestimmung und Beitrag des Fachs Wirtschaft und Recht zu deren Förderung (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-206490
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Erfassung und Lernzuwachs von nicht-zählenden Kopfrechenkompetenzen im ersten Schuljahr: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen im inklusiven Unterricht (Dissertation, University of Zurich) https://doi.org/10.5167/uzh-208222