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Publikationen am IfE (ohne Habilitationen und Dissertationen)
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Publikationen
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Constructive retrieval: benefits for learning, motivation, and metacognitive monitoring. Learning and Instruction, 94:101974.
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Der Einfluss multimedialer Versuchsanleitungen auf die Lernwirksamkeit und die Selbstwirksamkeitserwartung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 30:5.
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Die Nutzung von Transferstrategien beim Transfer von physikalischen Konzepten zum Thema Energie in Zusammenhang mit kontextorientiertem Unterricht und situationalem Interesse. Zeitschrift fuer Didaktik der Naturwissenschaften, 30:8.
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Emotional and motivational effects of automated and personalized formative feedback: the role of reference frames. Journal of Computer Assisted Learning, 40(6):2735-2752.
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Escaping binary gender roles: gender diversity dynamics in a CSCL‐Escape game. Journal of Computer Assisted Learning, 40(6):2589-2603.
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Datenbasierte Schulentwicklung – Idee und Erfolgsbedingungen. ZEM CES : Beiträge zur Mittelschule, (4):19-23.
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Well-being of pre-service teachers: a construct validation study across three countries. International journal of educational research open, 7:100346.
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Exploring the interplay of information relevance and colorfulness in multimedia learning. Frontiers in Psychology, 15:1393113.
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Ausbildung von Lehrpersonen in Zeiten des Fachkräftemangels: Flexibilisierung von Zugängen im Spannungsverhältnis von Deprofessionalisierung und Qualitätsanforderungen. Bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Profil10:Online.
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Boundary-making between mainstream and special education: a posthuman ethnographic investigation of materialities of schooling and Danish teachers’ imaginaries and practices around ‘middle forms’. European Journal of Special Needs Education, 39(6):946-961.
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Instrument constituencies and the brokering of OECD-knowledge in Nordic school reforms - a three country comparison. Nordic Journal of Studies in Educational Policy:Epub ahead of print.
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Bildung, Beruf und Boom: Lehrvertragsstatistiken und die Expansion der Berufsbildung in der Schweiz, 1930–1970. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW, 120(2):253-282.
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Exploring fonts as retrieval cues in text-based learning. Acta Psychologica, 251:104606.
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Wenn die Karten neu gemischt werden: Fortgeschrittene Integrationsprozesse junger Geflüchteter. Zeitschrift für Migrationsforschung, 4(1):29-52.
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The DTALE Model: Designing Digital and Physical Spaces for Integrated Learning Environments. Technology, Knowledge and Learning, 29:1767-1789.
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«Eigenständiges Lernen mit Anleitung (ELMA)»: Evaluation des Schulversuchs an der Kantonsschule Solothurn (KSSO), Pilotjahrgang 2020–2024. Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft.
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Investigating the use of a mobile portfolio app to develop pre-service teachers’ reflective abilities and orientations to learning to teach. European Journal of Teacher Education:Epub ahead of print.
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To see, or not to see… pathogens in virtual reality hand hygiene training. Infection Control and Hospital Epidemiology, 45(10):1202-1207.
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The impact of inclusive education on the mathematical progress of pupils with intellectual disabilities. International Journal of Inclusive Education, 28(12):2815-2829.
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"Do they act the way they look?": Examining portrayals of intelligent technology in narrative media from an educational perspective. In: NordiCHI 2024: Nordic Conference on Human-Computer Interaction, Uppsala, Sweden, 13 October 2024 - 16 October 2024. The Association for Computing Machinery, 4.