Abgeschlossene Forschungsprojekte
- Sozio-ökologische Umweltbildung
- Historische Entwicklung
- Naturwissenschaften im sozialen Kontext
- Studie zur professionellen Entwicklung von Lehrerinnen und Lehrern
- Begleitete Unterrichtsreflexion
- Qualitätskriterien für fächerübergreifenden Unterricht
- Diskussionen Wesen der Naturwissenschaften in Kleingruppen
- Lernbiographien und selbstreguliertes Lernen
- Einschätzung Studierende Effekte selbstreguliertes Lernen
- Wie angehende Lehrpersonen das Unterrichten erfahren
- Science|Environment|Health within ESERA
- Interkantonale Fachstelle für Externe Schulevaluation auf der Sekundarstufe II (IFES)
- Entwicklung Modell-Lehrgang
- Selbstlernsemester KZO
- 2008-2014 Selbstorganisiertes Lernen (SOL)
- Qualität des Unterrichts und Unterrichtsmodelle
- Evaluation «Forschung erleben»
- OECD Projekt «Environment and School Initiatives» ENSI
- Form-it – Take Part in Research
- kidsINNscience